《雷雨》（语文苏教必修4）

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1、第二单元·文本研习《雷雨》本课时编写：南昌三中黄莎曹禺原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续

2、演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。戏剧常识按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)；按剧情繁简

3、和结构分为独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)；按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)；按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)写作背景《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映20世纪30年代变动的中国社会现实的悲剧。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤

4、着中国的家庭和社会。”（《雷雨》序）封建资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。最后周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是已经怀孕的四凤触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭终于崩溃了.《雷雨》人物关系图主周冲鲁大海（工人）四凤繁漪周萍

5、鲁贵周朴园鲁侍萍仆夫妻兄弟兄妹兄弟同母异父兄妹夫妻夫妻情人情人母子剧情简介四幕剧《雷雨》在一天的时间、两个舞台背景内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。《雷雨》的社会影响。《雷雨》一问世就引起了中外作家和观众的重视。当时避居日本的郭沫若，称赞它“的确是一

6、篇难得的优秀的力作”。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。茅盾后来也说：“三十年代末，《雷雨》在上海演出，震惊剧坛。”这部话剧在城市受到欢迎，在农村也深受欢迎。几十年来，它始终放射着艺术异彩。课文节选部分分为两场第一场：开头至“不成，不成，老爷睡觉呢。”第二场：从“（走至中门）来人！”到结束。第一场戏又可分为四个部分第一部分：周朴园向鲁侍萍问起三十年前无锡发生的一件事。第二部分：周朴园以为当年的侍萍已经投河死了，但是仍然念念不忘，并打算为她修坟。第三部分：侍萍没有死，命很苦，周朴园对侍萍的命运却无动于衷。第四部分：侍萍

7、就在周朴园面前，周朴园冷酷、自私、虚伪的阶级本性充分地暴露出来。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；（相遇述旧怨）第2层：周朴园认出侍萍后的态度。（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家的血腥发家史。这一场的结尾，鲁侍萍说了两句欲言又止的话，请分析她当时是什么样的心情？“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈”痛苦、愤恨、失望而又无可奈何矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——三十年的生死恩怨（爱情的纠葛）周朴园与鲁大海

8、的矛盾焦点——罢工与反罢工的尖锐矛盾（