景与情题型探究

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1、景与情扩展训练题菊花黄巢飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。(注)青帝:司春之神。问:这首诗在情与景的表现上有何特色?前二句实写秋天菊花盛开之景:因见到菊花在秋天开放时冷寂,蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳,因此才有下面的感慨,后二句发挥想像,虚写自己若做了青帝就要改变菊花处境,让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。(触景生情)江南春寇准波渺渺,柳依依。孤村芳草远,斜日杏花飞。江南春尽离肠断,蘋满汀洲人未归。这首词前四句写景,勾勒出一幅江南暮春图景:一泓春水,烟波渺渺,岸边杨柳,柔条飘飘。孤零零的村落阒寂无人,萋萋芳草蔓伸到遥远的

2、天涯。夕阳映照下,只见纷纷凋谢的杏花飘飞满地,给人孤寂凄清之感。结尾两句直抒胸臆,写出女主人公的离愁,使人感觉到她的青春年华正孤寂落寞的漫长等待中流逝。以情结景,使抒发的感情由隐而显,实属点睛之笔。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。①诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。②借清晨打湿地面的灰尘的微雨,青瓦旅舍映衬下新鲜的柳树枝叶③烘托出诗人送别友人时环境的凄冷,增添了浓厚的离别、留恋之情。[题型——情景关系类]手法画面氛围情感借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤:1、明确手法(情和景的关系)2、列举景物(意

3、象)3、这些景物共同营造了……的氛围(气氛、意境)4、抒发了作者……的情感修饰语:形容词、动词(或幽静,或萧瑟,或生机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔等)情与景关系题思路:关系+内容+氛围+情感步骤:(手法)描写……营造……表达……三闾庙戴叔伦沅湘流不尽,屈子怨何深!日暮秋风起,萧萧枫树林。三、四句是写景的句子,它在诗中的作用是什么?请作简要分析。借景抒情,以景结情;(关系)三四句描写了日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景,营造了一种萧瑟、凄清的意境。(画面、氛围)烘托了屈子的哀怨,表达了作者对屈原遭遇的不平和同情,含蓄隽永。(情感)这首诗营

4、造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?命题形式注意:鉴赏古诗的意境,要注意作者选取了哪些景物,有什么特征,渲染了何种气氛或传达了何种情感,情景之间的关系如何等问题。[题型——意境类]有景就有意境诗的前两句描绘了什么样的景象?(09全国卷)军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。[注]严武(726—765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。【答案】①诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象,描绘了

5、一幅夜晚萧瑟秋风卷入驻守的关塞;边月西沉,寒云滚滚的初秋边关夜景。②画面阴沉凝重。意象及画面意境[题型——意境类]A、抓住意象B、再现画面(写景运用什么手法)C、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点(或幽静,或萧瑟,或生机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔等)D、分析表达的思想情感。答题步骤意象(意境)题(思路)意象+意境+情感步骤:(意象)营造……渲染……表达(表现)……游月陂bēi宋程颢 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照,林下泉声静自来。世事无端何足计,但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的

6、意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。【答案】①诗人写了百尺高台,美丽的水光月色,树林和泉声,(1分)②营造了宁静幽雅(或静谧,幽静等)(1分)的意境,③表达了诗人闲适(或恬淡,自在),随遇而安,不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分)练习东坡①苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确:山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。[题型——景物作用类]

7、作用情感画面意境作用思路:作用+内容+意境+情感步骤:(作用)描写……营造……表达……南乡子唐李王旬烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。词的前三句主要是写景,请简述写景的作用。参考答案:①词中借景抒情,②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象,③勾勒出一幅凄凉伤感的画面,④渲染了离愁别恨的思乡之情。词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡,强化了思乡之情。练习诗歌首句描绘了一幅怎样的图画?柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。不管烟波与风雨,载

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