《电子课程设计》PPT课件

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1、电子技术课程设计授课教师：薛亚茹姜珊Tel:89731868(o)13621283604（薛亚茹）13241417990（姜珊）办公室：地质楼420室课程安排上课时间：11年12月26日～12年1月6日（节假日除外）地点：3-503机房（上机）3-501实验室（调试电路）考勤时间：上午8:00~11:30下午1:30~3:30ICTechnologyRevolutionInventionoftheTransistor1947:firstpointcontacttransistoratBellLabsTheFirstIntegratedCircu

2、it1966:ECL3-InputgateatMotorolaHighPerformanceProcessors2001:IntelPentiumMicroprocessor42Mtransistors,1.5GHzoperationCMOS,Lowpower20世纪末，电子技术获得了飞速发展。现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高。电子技术的进步表现在大规模集成电路加工技术，即半导体工艺技术的发展上。表征半导体工艺水平的线宽已经达到65nm，即将到来45nm以及将来32nm等。专用集成电路AS

3、IC单片电子系统SoC现代电子设计技术的核心是EDA（ElectronicDesignAutomation）技术，即利用硬件描述语言和EDA软件来完成对系统硬件功能的实现。FPGA（FieldProgrammableGateArray）和CPLD（ComplexProgrammableLogiadevice）的应用是EDA技术最典型的诠释。VHDL或VerilogHDL硬件描述语言Altera公司提供的EDA集成开发环境QuartusII设计输入->综合->适配->时序仿真与功能仿真->编程下载->硬件测试课程简介以学生实践为主，指导教师辅导的

4、方式：由学生独立完成方案设计、仿真、电路原理图绘制、印刷电路板（PCB）制作和设计报告撰写等一系列任务。具有较强的综合性，可以大大提高运用所学理论知识解决实际问题的能力；主要涉及到的知识：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等电子课程设计方法本课程设计是电路级的设计。数字电路：功能划分->画出真值表->用卡诺图逻辑化简->写布尔表达式->画出逻辑线路图->选择元器件设计电路板->仿真调试->实际电路调试模拟电路：方案论证，确定总体电路原理方框图->单元电路设计，元器件选择->电路的仿真调试->安装调试及测量结果采用传统的电子系统设计方法：电子电

5、路的一般设计过程设计方案提出；方案验证；修改；实现。有时甚至需要经历多次反复。电子课程设计使用的仿真软件Multisim2001；Protel99SE；提供16000多个高品质的元器件模拟库，可以实现电路级的仿真。是Protel家族中目前最稳定的版本，功能强大。实现电路设计与制版。电子课程设计一般过程选题系统设计在Multisim2001（或Protel）下仿真应用Protel绘制电路原理图、制作PCB图(实际电路调试)撰写设计报告课程设计要求课程设计包括数字电子技术和模拟电子技术两方面的题目，每组同学（3人）选做一个题目，按《电子技术课程设计

6、指导书》要求完成设计任务，并撰写详细的课程设计总结报告。指导教师将根据学生各个环节的完成情况给出评定成绩。说明：元器件需统一购买成绩评定：（1）设计方案的正确性与合理性：10分（2）原理图仿真及PCB制板：20分（3）实际动手能力（安装、调试中分析解决问题的能力等）：30分（4）课设总结报告：20分（5）答辩情况：20分报告要求：1、每人需独立完成一份课设报告书。每个同学都要侧重完成某一部分内容（如：原理图设计与multisim仿真、protel原理图设计与PCB板图、实际电路调试），最后要在报告中体现（如：附上自己对课设的体会收获。）2

7、、设计报告书写格式选题介绍和设计系统实现的功能系统设计结构框图及原理采用芯片简介设计的完整电路以及仿真结果Protel绘制的电路原理图制作的PCB电路板图实际电路调试结果分析课程设计过程心得体会（做了哪些工作、学到了什么东西、遇到的难题及解决方法等）题目一波形发生器要求设计一个正弦波-方波-三角波发生器。设计内容：设计原理电路图，分析工作原理，计算元件参数。1、频率范围：100Hz~1KHz；2、频率控制方式：通过改变RC时间常数；3、输出电压：正弦波VP-P5V；方波VP-P4V；三角波VP-P3V；4、波形特性：方波上升时间小于2s

8、；三角波非线性失真小于2%；正弦波谐波失真小于5%。要求记录实验结果，分析波形精度。题目二温度监测与控制电路*要求运用双臂电桥、差动集成运放、滞回比较