议论文语段写作浅谈

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1、议论文写作指导议论文语段写作浅探观书有感朱熹昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻;向来枉费推移力,次日中流自在行。启示:我们感到作题与写作有困难,那是因为我们的知识积累还不能承载我们所需要的能力,不断的努力,不懈的积累,等到我们的知识如汩汩滔滔的春水时,再作现在的题目,写现在的文章,一定也会轻松自如洋洋洒洒的。可见,要写出好的文章,先需有广博的积累!明确的中心清晰的思路具体的材料语段写作所需支撑点:广博的积累生命是什么?生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照

2、汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。语段写作思路(1)内容:生命的内涵思路:设问提出问题列举回答问题材料:诗人及其诗句骨气是什么?骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝;骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁;骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈。爱国是什么?爱国就是杜甫“穷年忧黎元,叹息肠内热”;爱国就是陆游“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”;爱国就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心

3、照汉青。”什么是超越?超越是大禹治水时放弃了封堵之法而采用的疏导之法;超越是史蒂芬逊驾驶的与马车赛跑的火车;超越是爱迪生带给人类永久光明的比蜡烛亮很多倍的电灯泡;超越是每秒种运算上亿次的远远超过算盘计算速度的“银河”号电子计算机……选取典型事例进行回答什么是幸福?“幸福是让山区的孩子到北京看看。”感动中国2004年度人物徐本禹如是说。“幸福就是农村的孩子都能上学,都能上大学。”一位农村教师如是说。“幸福就是成为学生们喜欢的老师。”一位年轻的教师如是说。“幸福就是懂得教育的规律,掌握教育的艺术。”一位专家型教师如是说

4、。“幸福就是拥有学生真诚的爱。”一位退休教师如是说。“幸福就是上帝恩赐每一个人趋于无限的爱。”哲学家如是说。……引用现实生活中不同人物的语言对同一问题进行回答凡事不亲眼看到,亲耳听到,却凭主观想象判断它的有无,可以吗?郦道元见到和听到的,大概和我一样,可是说得不细;那些士大夫终究不愿意乘小船在夜晚停靠在悬崖峭壁下面,所以不能知道真相;那些渔夫和船工,虽然知道却又不能用文字加以表达。这就是石钟山得名的由来在世上没有流传下来的缘故啊!语段写作思路(1)根据话题或作文内容提出疑问用相关的诗人诗句进行列举作答用古今中外典型

5、事例列举作答用不同人物的理解或做法作答设问式语段在腐朽的封建社会,许多有识之士备受摧残。怀瑾握瑜的屈原被两度放逐,才华出众的韩非被加害致死,不为五斗米折腰的陶渊明只好归田隐居,胸怀济世苍生大志的李白只得浪迹山水。所以在人才不被重视的时代里,“木秀于林,风必摧之"。首句明确提出观点,接着用简短整齐的语言列举事例,最后得出合理的结论。语段写作思路(2)在人类探索前行的征途中,新思路、新理论的不断诞生,旧观念旧思想不断被破除,这全靠超越之功。正是有了不拘成说的超越精神,伽利略才敢于怀疑亚里士多德的论断,通过实验提出了“自

6、由落体定律”;开普勒坚持了哥白尼的日心说,但纠正了“圆形轨道”的错误观点,于是有了著名的开普勒三定律;邓小平坚持马克思主义的基本原理,但又根据中国的具体国情提出“一国两制”的构想,形成了著名的“邓小平理论”,使中国走向繁荣富强。可见,没有超越,就没有人类社会的巨大进步。人们希望获得“安”,历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。然而,真是“安”吗?为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,求什么呢?求君主的圣明,求百姓的福祉,求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者,

7、那是陆游在吟诗吧,虽然“镜中衰鬓已先斑”,却仍挣扎着,“尚思为国戍轮台”,这位忧国忧民的诗人,至死仍盼望着“王师北定中原日”,而他不知道,宋王朝的统治者只求一隅之“安”,在那风景如画的临安,哈,恰又是一个“安”字,只可惜是“临时安定”。列举两例分析论证,篇幅要均等,显得匀称春天,一个不平凡的季节。春天,就是杜甫所述的“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”春天,就是贺知章所喻的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁去,二月春风似剪刀。”春天,就是白居易赞江南的“江南好,风景旧曾谙

8、。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”春天,就是苏东坡所描写的“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”春天,就是毛泽东1949年在天安门城楼上穿透时空的宣布“中华人民共和国成立了!”春天,就是神州大地飘扬的“三个代表”伟大旗帜;春天,就是2008中国北京的绿色奥运;春天,就是千百万百姓脸上绽放的笑容。春天,就是,就是暖自

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