2015.4观察记录文稿

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1、让我们走近孩子，了解孩子——如何撰写观察记录陈红2015.8一．什么是观察记录观察记录是在自然条件下观察被研究的对象，如实记录观察对象的行为表现，并进行深入分析，发现问题，改进教育行为的一种方法。二．为什么要写观察记录发现问题，改进方法关注幼儿，因材施教记录轨迹，提高能力三．怎样写观察记录观察记录的主要内容包括：观察者、观察时间、观察地点、观察对象（性别、年龄）、观察实录、观察分析和措施反思等。1、确定观察对象和目的有明确的目的，大致的观察角度、线索和重点观察对象。确定重点观察对象时，可考虑每种类型的幼儿各取一个代表。2、详实、客观地记录观察结果观察记录的范围

2、可以是幼儿一日生活各方面内容，如：幼儿自理能力、交往能力、游戏状态及水平、情绪、语言、动作、行为发展等。一般要素如下：a.记录幼儿做种种事情的时间、地点。b.记叙幼儿行为发生的背景：幼儿在什么情况下出现该行为。c.记叙幼儿做种种事情的方法行为方式，特别是幼儿行为方式的变化和新行为。d.描述幼儿对自己的行为的感觉：表情、心情、神态。e.记录幼儿行动时所说的话。3、正确分析、合理利用观察资料分析过程幼儿行为概述（幼儿表现是什么？）了解幼儿行为的原因（幼儿表现的原因是什么？）★幼儿行为分析（幼儿表现说明了什么？）这是重点需要分析的问题。4、根据分析制定教育措施只有明

3、确了观察目的，才能根据观察记录再采取相应的措施，从而达到分析解决问题的目的。通过得到详实的第一手资料，通过分析探索解决问题的有效策略的过程，将“理解先于教育”落在实处，提高教师自身专业素质，逐渐形成自己的专长和研究课题。五．如何才能写好观察记录观察记录不是靠学习写作方法完成的，而是靠不断学习儿童发展理论和教育理论、探索与积累教育实践经验、转变教育观念、提升专业能力来完成的。1、教师要重新调整与幼儿的关系教师要学会参与。教师要学会倾听。教师要学会等待。教师要学会积累。2、教师要重视自身素质的提高加强学习和读书。提高记录的意识。把观察记录作为日常工作的一部分，贵在

4、坚持。六、分享记录，提高教育效能教师可以引导家长也参与到对幼儿活动的记录中来，通过分享幼儿在园的记录，让家长对幼儿在家的活动进行记录，将家园记录进行对比分析，能更全面地了解幼儿的发展，同时也提高了家长的教育效能。意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要”。谢谢大家！2015.8