区域观察记录文稿

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1、观察个案记录活动名称新生入园观察对象蒋子键观察时间08．3观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录子键是新转入的幼儿，她和奶奶第一天来到我们幼儿园，他事一位对什么新鲜事物都要好好研究的孩子，所以，刚进教室，他就到处看一看，摸一摸，玩一玩。任何东西都要自己玩舒服了才放手，第一天，他就爱上了教室的多米卢骨牌，拿在手里不肯放手，直到我说这个可以等一下玩，才不情愿的吧东西放下了。分析评价由于他是新来的幼儿，对幼儿园的生活不是很熟悉，出于对事物的好奇心和探究欲望。他们会用自己的方式与周围的一切感兴趣的事物相互作用。比如说在家里品尝东

2、西，不管是什么，对人体有没有伤害，他会用嘴去品尝，用手去摸一摸。看到大人插电源，自己也想试一试。。。这个时候，消极的避免不如让孩子清楚地知道危险的存在，安全的重要性。措施1、要帮助幼儿尽快熟悉幼儿园环境，并适应幼儿园集体生活。2、建立起与同伴的交往，增加他说话的机会，使他从以动作为表达方式，到逐渐使用简单语言来传达信息、与人交流。3、我们成人对幼儿游戏和活动的关注以及所表现出的兴趣，与幼儿的进步、发展有着密切关系。观察个案记录活动名称区域活动观察对象蒋子键观察时间08．3观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录刚开学时，蒋

3、子键小朋友对身边的小朋友总是爱理不理的。有时，让他和其他小朋友一起玩，他也只是拿个小椅子坐在一边，一个人玩，让他和朋友一起搭积木，他也总是不愿意，一个人在那里搭积木。分析评价我发现蒋子键的这一情况后，，我立刻与他妈妈进行了沟通，了解了幼儿以前都是一个人独立活动的，平时在学校都是一个人互动的。让幼儿多和其他爱说话、爱动脑的小朋友坐在一起，让蒋子键小朋友多说一些自己喜欢的事情，做一些他喜欢做的游戏。措施针对这一情况让他感到，在幼儿园里是很快乐、很开心的事，愿意每天都来幼儿园。于是我让子键多和他熟悉的啊熹一起活动，让阿熹带

4、她认识班上的其他同伴，在以后的时间里，蒋子键在游戏中可以和同伴一起进行合作，在各种游戏活动中都能看到他活跃的身影。观察个案记录活动名称感统室观察对象蒋子键观察时间08．4观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录在感统室里，大部分小朋友已经玩过很多次了，所以，在活动中，孩子们也显的很积极。都要争着玩。可是子键却躲在后面，不敢上。子键看见自己要到前面了，就又回头排到最后面去。我吧子键叫到身边，问道：子键，你怎么拉，今天哪里不舒服啊。子键不好意思的说：我从没有玩过这个游戏，我怕等会会摔下来。分析评价由于子键过去的学校没有感统这一

5、活动，所以刚开始活动时看见滑梯的游戏有一些害怕，不敢参加自以为害怕的活动。运用因势利导，采取激励、表扬的方法帮助幼儿克服了胆怯心理，树立“我能行，我不怕，我喜欢”的想法，大胆参与集体活动，树立了自信心。因此，在教学过程中，我特别注重教师与幼儿的情感交流，尤其应注意孩子良好心理品质的培养，帮助他们树立自信心。措施我对他说：“来宝贝，上去试试，真的很好玩”。“滑梯多好玩呀，你去试试”。他不说话，不敢上去又想往后躲。于是，我拉着子键说：没事的，等一下老师帮住你，你只要把你的手和脚分开就可以了，你玩过之后就知道，真的很好玩的

6、。好!就这样滑喽!”我帮他几次之后，在我的鼓励下，他自己小心翼翼地试了一次，从上面滑下来了。成功了，“你看，好玩吧！来孩子，自己来玩吧！”他尝到了奇妙的滋味，自己慢慢地玩了一次，露出了欢乐的笑容。观察个案观察个案记录活动名称体育活动观察对象蒋子键观察时间08．4观察地点体育场记录者唐蕾蕾案例实录早晨吃点心的时间到了，我让孩子们先洗手，再拿牛奶，子键事第一排的，我让子键先去洗手，可是等所有的小朋友都在吃牛奶了，我发现子键还没有出来，于是我就问小朋友在干什么？他们告诉我子键在厕所里玩水，帮自己洗衣服呢。分析评价由于子键是

7、刚从乡下转上来的，在乡下的时候他离奶奶很近，所以奶奶不管子键做了什么事情都不批评他，还老是说子键聪明，所以导致了他以为自己做的事情是对的，没有做过错误的事情。措施之所以子键会有这么多的问题，这都是由于他的奶奶、爷爷平日里对子键太过宠爱，在家中什么事情都不让他做，都由他爷爷、奶奶来帮他做，导致才会出现姚施越小朋友这些不良情况。又由于，他们家周围没有和他同龄的幼儿，所以，子键小朋友性格比较内向的一个因素。观察个案记录活动名称课间活动观察对象蒋子键观察时间08．5观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录下课后，好多小朋友都围在一

8、起聊聊天，讲讲昨天发生的事情。我也和好几个孩子一起在聊天，突然有孩子跑过来告诉我：子键打我了，子键戳我的手了……，孩子们一个个都跑过来告诉我。听着孩子们的告状词，我把子键叫了过来。分析评价相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，常搞破坏。通过了解，我们知道子键的妈妈把他送到镇上幼儿园的原因了：由于在乡下，爷爷奶奶离的学校