《理综生物》PPT课件

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1、五班平均分:57.6级平均分:56.2最高分:86肖云波>80:5人郑伟鹏83、刘爽82、何敬浩81、曾陈炜80>70:5+10=15人陈振文78、陈欣欣77、赵文76、古天生76、刘霓74、康国斌71、丘玮煜70、李华章70、黄诗行70、何骏梁70>60:15+10=25人>50:25+11=36人<40:7人选择题满分:刘爽>30:18人选择题<14:15人四班平均分:55.6级平均分:56.2最高分:79杨琼融>70:7人陆锡阳75、黄智彬74、汪弘泽73、卢炜佳73>60:7+15=22人>50:22+14=36人<40:4人选择题>3

2、0:2人选择题<14:9人优秀率及格低分率率选择题30分以上选择题14分以下光合遗传不过不过关关4班040%9.1%2人9人14人18人5班9.3%46.3%13%18人15人17人16人A.若甲图为有丝分裂过程中的某阶段,则下一时期细胞中央将出现赤道板B.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则C组细胞中可能出现联会和四分体配子YRYryRyrYR①②YyRrYr③yR④yryyrr析:重组类型:指与亲本

3、不同的表现型。①P:YYRR×yyrr→F1F2中重组性状类型为单显性,占②P:YYrr×yyRR→F1F2中重组性状类型为双显性和双隐性,共占对位训练1.下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的F2基因型结果,表中列出部分基因型,有的以数字表示。下列叙述不正确的是()配子YRYryRyrYR12YyRrYr3yR4yryyrrA.此表格中2代表的基因型出现了2次B.1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2>4>1C.F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16D.表中Y、y、R、r基因的载体为染色体BRNA聚

4、合酶结合位点编码区非编码区非编码区外显子内含子非编码区:调控遗传信息的表达连续的,能转录为mRNA,并翻译成蛋白质间隔、不连续,外显子编码蛋白质编码区原核基因真核基因原核细胞基因结构真核细胞基因结构RNA聚合酶:催化DNA转录为mRNA,从编码区开始进行转录(二)基因的结构考点:原理、过程、优点、缺点、实例杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种植物体细胞杂交育种原理方法优点缺点应用杂交育种基因重组[来源:Z§xx§k.Com]培育纯合子品种:杂交→自交→筛选出符合要求的表现型,通过自交到不发生性状分离[为止使分散在同一物种不同品种中的

5、多个优良性状集中于同一个体①育种时间一般比较长[:②局限于同种或亲缘关系较近的个体[③需及时发现优良品种用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗[病小麦培育矮秆抗病小麦培育杂合子品种:一般是选取纯合双亲杂交年年制种杂交水稻、玉米诱变育种基因突变①物理:紫外线、X或γ射线,微重力、激光等处理、再筛选②化学:亚硝酸、硫酸二乙酯处理,再选择提高变异频率,加快育种进程,大幅度改良某些性状盲目性大,有利变异少,工作量大,需要大量的供试材料高产青霉菌单倍体育种染色体变异①先将花药离体培养,培养出单倍体植株②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合子③从中选择优良植

6、株明显缩短育种年限,子代均为纯合子,加速育种进程技术复杂用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦多倍体染色体变异用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单,能较快获得所需品种所获品种发育延迟,结实率低,一般只适用于植物三倍体无子西瓜八倍体小黑麦基因工程基因重组提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与检测→筛选获得优良个体和的障碍技术复杂,安全性问题多,有可能引起生态危机转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉细胞膜流动性、细胞全能性让不同生物细胞原生质融合,同种生物细胞可融合为多倍体按照人们意愿改

7、变细胞内遗传物质或获得细胞产品且克服了远缘杂交不亲和的障碍技术难度高白菜—甘蓝、番茄—马铃薯A.a细胞具有识别特定抗原的能力B.b细胞接受抗原剌激后能增殖分化C.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫D.d细胞通过产生抗体消灭抗原人体液中物质交换食物网中能量流动生态系统碳循环〈导〉P10825.右图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是()A.水参与Ⅲ中第二阶段的反应B.Ⅱ在叶绿体类囊体薄膜上进行C.Ⅰ中产生的O2,参与Ⅲ的第二阶段D.X代表的物质在过程Ⅲ中也能合成光反应暗反应有氧呼吸ATP〈导〉

8、P43甲图是在乙图m点的条件下测得的曲线线乙图是在甲图c点的条件且水分充足测得的曲线(4)如要在乙图的n点条件下测得阳生植物光照强度与光合CO2同化速

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