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1、学校：说课人：Unit1Travel说课内容1.教材及学生情况分析2.教学目标分析3.教学重难点分析4.教法、学法分析5.教学手段分析6.教学程序分析7.板书设计8.教学效果评价教材及学生情况分析（一）说教材理论依据:阅读是组成英语课程资源的基本要素,把握本课阅读的定位和作用,并以此为依据分析和设计教学步骤,体现教学大纲的意图,从而使教师成功驾御教学过程,取得最佳教学效果。Unit1Travel是基础模块下册的第一个单元，起到衔接上、下册教材的作用，是学生进一步巩固和提高英语水平的依托，而本课又是unit1的第一课，是学生英语水平进入新阶段的关键一课。作为新学期的第一课，该单元的语言知
2、识和技能都是围绕“travel”这一话题，而本课则讨论世界奇观——中国长城。通过对这个话题的讨论和学习，使学生学会与旅行，与长城相关的词汇和句型，并能够自由的表达自己的观点和看法，增强口头表达技巧和英语实际运用能力。教材及学生情况分析（二）说学生通过上个学期的学习，计算机一年一班的学生英语基础有一定的提高，在各个方面都有了明显的进步，但学习程度参差不齐，虽然一部分学生能够在课堂上跟上老师的步伐，学习态度较为认真，但是基于学生词汇积累少，缺少用英语进行交流的机会，还不能够完全独立的运用英语进行交流，需要通过小组合作和教师帮助。教学目标分析正确使用以下单词：rebuild,heaven,d
3、ragon,province,engineer,guide,forthefirsttime,picksb.up,onbusiness,befamousfor1.知识目标理解关于长城一些景的英语名称：theGreatWall,theOldDragonHead,theFirstPassunderHeaven,ShanhaiguanPass.通过课文学习，增强对长城的了解，提高阅读水平教学目标分析2.能力目标1）能结合图画进行简单介绍或回答，提高学生用英语交际的能力2）通过限时阅读能正确理解文章内容，准确回答课文后的9个问题，进一步提高学生阅读理解能力。教学目标分析3.德育目标1）培养学生克
4、服学习中的困难，及合作解决问题的方法和途径。2）通过学习，了解到长城是中国人民智慧的结晶，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重、难点分析确立依据：首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基础上,才能达到全面的教学目标的实现。根据现阶段英语素质教育的要求,及本单元在教材中所处的地位和作用，同时根据中职学生的特点,强调知识的实践性,社会的实用性,让学生能够学以致用。教学重点：掌握rebuild,heaven,dragon,province,forthefirsttime,等词汇和短语的含义，并能运用其介绍长城景点教学难点：用英语简单介绍长城的情况，提高英语交际的能力，使学生积极投入课堂，所有
5、学生学有所获。教学策略选择与设计及学法指导说教法1）任务驱动法。通过给学生布置任务，使学生明确学习目标，让学生通过自身的努力，去获得成功的果实。2）情景教学法。通过模拟真实的导游工作，使学生身临其境，创造性地表达交流，把单调机械的景点介绍变的更加生动活泼。3）竞争激励法。教学中设计了两个比赛，看哪组导游准备的全面并介绍的好，哪组答对课前的问题又多又快并给与加分奖励，以此来调动全班同学投入课堂。教学策略选择与设计及学法指导说学法：感知—体验—实践—参与—合作—评价1）善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。2）通过小组合作探讨，合作讨论，合作矫正，培养学生发现问题的能力，
6、获取信息的能力，培养团结协作精神，激发学生的学习兴趣3）为赢取“英语课堂最佳表现小组奖”而主动学习。教学手段分析多媒体和录音机辅助教学,增强了课堂的直观性和趣味性,加大了课堂的容量,也提高了教学的效果。教学程序分析快速阅读长城纪录片播放介绍长城景点新单词导入新课小组研讨总结作业Lead-in5分钟Whataretheeightgreatwondersoftheworld?埃及金字塔宙斯神像法洛斯灯塔巴比伦空中花园阿提密斯神殿毛索洛斯墓庙罗德斯岛巨像中国长城Step2Newwords10分钟1）学生跟随录音读单词2）教师领读单词3）学生齐读单词说出下列单词、短语的汉语意思rebuildh
7、eavendragonprovinceengineerguideforthefirsttimepicksb.uponbusinessbefamousforv.重建n.天堂n.龙n.省n.工程师n.向导；v.指导，管理第一次搭载，开车接出差因…而出名Step3介绍长城景点10分钟我是导游theOldDragonHeadtheFirstPassunderHeavenJiayuguanPasstheGreatWallJiayuguanPassShan
