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时间:2019-05-10
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1、职业生涯规划主讲人:王彪国家职业指导师东方学院就业指导中心概念澄清福建农林大学东方学院形成生涯原因生涯观点从何而来计划经时代无生涯规划之说世界工业革命,中国改革开发国家不分配工作大学生生涯发生什么是“生涯”福建农林大学东方学院生涯定义生涯是指个人通过从事工作所创造出的一种有目的,延续不断的生活模式福建农林大学东方学院生涯之学,即应变之学生命线0岁100岁21岁生涯规划是一个探索你生命的过程,这个过程帮助一个人去理清生命的价值与意义,并用行动去实现它。福建农林大学东方学院生涯彩虹图舒伯的
2、生命彩虹图福建农林大学东方学院生涯的规划的意义选择性注意活动猜一猜福建农林大学东方学院罗伊方程(Roe’sFormula)职业选择=S[(eE+bB+cC)+(fF,mM))+(lL+aA)+(pPxgGxtTxiI)]S——性别E——总体经济状况B——家庭背景/种族C——机遇F——朋友,同伴M——婚姻状况L——一般学习与教育A——后天习得的特殊技能P——生理特征G——认知或特殊天赋能力T——气质和个性I——兴趣/价值观福建农林大学东方学院生涯规划的三个积极目的突破障碍内在障碍恐惧不安缺少自学自视甚
3、低外在障碍政局不安市场趋势不明经济衰退社会紊乱其我觉知积极进取建立自信培养实力以已为荣圆融丰足喜悦自我实现开发潜能福建农林大学东方学院参考地图为自己制定一个详细可行的计划分为2人小组并讨论:你的旅游计划是什么?你制定这个计划经过了哪几个步聚?你将如何落实这个旅游计划这个计划与职业生涯规划有哪些相似之处?旅游计划讨论福建农林大学东方学院1、首先我要知道自己去哪里2、了解情况3、决定报名方式4、行动出发日期5、旅行过程享受我的旅游计划福建农林大学东方学院生涯规划与旅游计划相似之处1、目标制定依据:兴趣,
4、自身条件2、条条大路通罗马:无好坏之分3、对目的地信息要有了解4、要有应付风险和意外的准备福建农林大学东方学院大学生职业生涯步骤认识职业世界生涯评估/成长目标决策认识自己行动觉知与承诺福建农林大学东方学院认识自我之性格探索第1站福建农林大学东方学院吴泽是法律系一年级学生,法学是他高考第一个志愿。经过学习他发现自己的成绩不错,也很兴趣。按理说他一切都尽如人意,但他还是有困惑。他觉得自己在性格上是很感性的人,法律行业要求更多的理性,他担心性格不利于今后专业上的发展。因此他不知是否适合向法学方面发展晓琳是
5、很聪明的学生,上大学后每年都拿奖学金。然而他困惑的不是成绩,而是自己的性格。他她已到大三,对考研和找工作一直犹豫不决;以自己的成绩考研应该不成问题,但她希望早点踏入社会;如果找工作自己的性格很内向,不善言辞,她担心这样的性格是否很吃不开,是否应该再读几年书,趁这段时间把性格改变一下,不过,性格能改变吗案例福建农林大学东方学院不懂自己的性格能从事什么工作担心自己的性格影响未来的发展福建农林大学东方学院性格与生涯发展的关系活动1、练习签名福建农林大学东方学院我的结论结论一:我们在做事情上也是如此,天生有
6、自己擅长的一面,也有自己不擅长的一面就如我们左右手,但没好坏之分。结论二:如果我们知晓性格上的“左右”手,并了解与之相适应的环境和职业,就能帮助我们作出合乎自己情况的职业选择。福建农林大学东方学院MBTI如何对人分类?“四个维度”考察个人的倾向(偏好):能量倾向:Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/内向接受信息:Sensing(S)vs.Intuition(N)感觉/直觉处理信息:Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式:Judging(
7、J)vs.Perceiving(P)判断/知觉Energizing/Attending/Deciding/Living4个维度8个方向16种人格类型你的测评结果如何?福建农林大学东方学院讨论观察请同学们以身边同学2个人为一组,在小组中分享自己的内向还是外内,并说出为什么如此判断。相互说一说通常对对方的印象是什么,相处的时候需要对方做一些什么,自己应该注意些什么,能从对方学习些什么。福建农林大学东方学院EI外向外向者定位于外部世界,倾向于集中在人和事上,他们具有易沟通、好交际的特点。易适应环境,随环
8、境变化随时调整。经常被外部的人和物所吸引。趋向于通过感受来了解世界,会更趋于参加许多活动,喜欢成为活动的焦点,而且容易接近。内向内向者主要定位于内部世界,倾向于把知觉和判断集中于观念和思想上,他们更多地依赖于持久的观念而不是暂时的外部事件。他们总是避免成为注意的中心,而且他们一般要比外向者沉默一些。福建农林大学东方学院活动看图说话福建农林大学东方学院感觉感觉型的人倾向于通过收集具体、特殊的信息了解外在世界,通常具有善于观察。对细节敏感,关注事物的现实性等特点。他们专注
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