素材的收集与加工

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1、素材的收集与处理素材的收集与处理申建恒2010年4月9日总　　述在制作多媒体教学课件的过程中，除了内容的选材之外，最重要的就是素材的收集和使用了。素材决定了多媒体教学的演示效果，在多媒体教学中起着至关重要的作用。在非专业人员占主导地位的教师中，不可能象专业技术人员那样具备制作的专业水准，因而给课件的制作带来不便。对于一般非专业人员来说，最好的办法是利用现成的素材，利用图象处理软件进行再加工，同样可以达到比较理想的效果。1.素材的收集途径：网上查找、图片资料扫描、数字摄像、共享资源库。2.素材的加工方法：图片缩放、格式转换、局部剪辑、组合拼

2、接。ACDsee可以对图片进行格式转换和缩放，Photoshop的功能更齐，不仅可以格式转换和缩放，还可以进行剪辑、整理和添加文字，还可以对背景、边缘效果进行适当的处理。任　　务任务1：素材的基础知识1任务2：如何收集素材2任务3：各种素材的加工处理3素材基础知识及收集－文本文本是多媒体教学软件的重要媒体元素，是学生获取大量信息的来源。在多媒体作品中要避免过长的文字篇幅。文本类型有：文本文字和非文本文字（艺术字和动画文字）。常见的文本文件格式有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。获取方式：键盘输入、手写输入、扫描印刷品、语音

3、录入、从现有数字化素材当中复制出来。素材基础知识及收集－图像图像是多媒体课件制作中最常用的素材，也是人类获取信息的重要来源之一，它是一种直观的教学媒体。通常用以表达一些抽象的概念，或是辅助性的说明。添加到课件中的图像有多种不同的用途，有的图像可用来设置为课件的背景图片，如边框底纹图片等；有的可直接用于教学，如历史资料图片等；有的则用来点缀课件画面，如花草动物图案等。素材基础知识及收集－图像图像分辨率：指图像沿宽度和高度方向单位长度内所包含的像素数。以“像素/英寸”或“像素/厘米”作为单位。对于同一幅图像，分辨率越高，对图像的描述就越精细，

4、需要的数据量就越大；分辨率越低，图像越粗糙，数据量越小。图像大小：指整幅图像所包含的总像素数，用宽度方向像素数与高度方向像素数的乘积表示。多媒体图像素材的大小，通常不超过作品演示窗口的大小。素材基础知识及收集－图像放大5倍后的图像放大5倍后的图像位图矢量图素材基础知识及收集－图像图像的主要文件格式：BMP：标准位图JPG：有损压缩格式，比较小，色彩还原准确GIF：无损压缩格式，支持透明，支持动画PSD：Photoshop专用，记载了大量信息。PNG：网络多媒体常用，易于切割。素材基础知识及收集－图像图像的获取方式：从网络上获取利用数码相机

5、获取由扫描仪获取从专业图库中获取由屏幕捕捉软件获取手绘素材基础知识及收集－声音指的是在计算机中出现的声音信息。它是为多媒体提供听觉的素材形式，在多媒体课件中添加合理的声音素材能激发和表现人们的情感，丰富教学内容，加深学生理解。声音在多媒体课件中不仅可以与文字信息一样，用作叙述、说明课件的内容等，还可以用作背景音乐，起到烘托气氛、强调主题的作用。。常见的声音文件的格式有：*.wav、*.mp3、*.mid、*.wma等。素材基础知识及收集－声音声音的获取方式：从网络上获取从专业资源库中获取创作电子音乐通过录音软/硬件录音素材基础知识及收集－

6、动画是随着网络技术和传统3D技术的发展而越来越流行的一种媒体形式。动画的表现力强，可以用来模拟一些现实生活中难以捕捉到的场景，或是增强图像信息的表现力。使用时要注意恰当的时机。动画的创作也需要较强的绘画能力和丰富的创意。常见的动画文件的格式有：*.swf、*.dir、*.gif。素材基础知识及收集－动画动画素材的获取方式由网络上获取由其它格式文件转化而来从专业资源库中获取自我创作素材基础知识及收集－视频指的是传统的电视摄像技术在计算机多媒体世界中的延伸。视频有模拟视频（如电影）和数字视频，它们都是由一序列静止画面组成的，这些静止的画面称为

7、帧。一般来说，帧率低于15帧/秒，连续运动视频就会有停顿的感觉。我国采用的电视标准是PAL制，它规定视频25帧每秒（隔行扫描方式）。常见的视频文件的格式有：1)视频文件格式：*.avi、*.mpg；2）流视频文件格式：*.rmrmvb、*.mov。素材基础知识及收集－视频视频的获取方式：从数字出版物中截取使用数码设备拍摄从专业资源库中获取从网络上获取自我编辑创作网络上获取素材天网获取：就是在我们学校接收的远教资源中获取相关素材。（优点是很多素材已经过加工处理，可直接用，缺点是数量、种类有限）地网获取：就是通过互联网获取相关素材。（优点是

8、种类繁多，应有尽有；缺点是不易获取合适、优质的素材，而且大多要经过后期处理）网上的资源浩如烟海，如何能快速地收集到合适的素材呢？网络上获取素材搜索引擎百度文库：http://wenku.bai