《范进中举》参考课件1

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1、吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。范进中举教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺术。吴敬梓字敏轩，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不顺和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有

2、《文木山房集》。作者简介《儒林外史》：它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。作品简介科举制的有关常识科举制兴起于隋朝，清代已经形成了比较完整的体系：(童试）乡试会试殿试一甲:进士及第:状元榜眼探花殿试二甲:进士出身三甲:同进士出身（秀才

3、）(举人)(贡生)(进士)课文节选部分之前的有关情节：一个同范进有着相似遭遇的儒生周进，考了几十次连个秀才也没考上，受尽了困顿和屈辱。后来在别人的资助下侥幸中了举人，一步登天。后来他主持秀才考试，见到考场上有个老童生，面黄肌瘦，胡子花白，衣衫破旧，便心生怜悯，判其为举人，那个老童生就是范进。给加点的字注音或根据拼音写汉字。星宿（xiù）斋公（zhāi）醉xūn（醺）lài（癞）蛤蟆紧攥（zuàn）带挈（qiè）腆（tiǎn）着啐（cuì）避讳（huì）踹(chuài)行瘟（wēn）桑梓（zǐ）商酌(zhuó)《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：

4、写范进中举之前的情况。1-2第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。3-12想一想研习文本自读1~2段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？每日小菜饭不知猪油味饿了两三天没有乡试盘缠和做田的、扒粪的平头百姓拱手作揖，平起平坐。现世宝癞虾蟆尖嘴猴腮不三不四生活上乡邻间胡屠户家境贫寒地位低下学习3~12段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒背米捉鸡搬桌拿椅称范老爷(6段)称兄连谊送银赠房（11段）才学高品貌好天上星宿贤婿老爷（7、9段）乡邻的变化乡绅的变化胡屠户的变化得到功名富贵成为封建社会新贵前倨后恭欺贫爱富粗俗贪婪老奸巨滑请从

5、胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。冷酷无情趋炎附势胡屠户:乡邻：张静斋:对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情。分析范进的人物形象：范进热衷功名---垂老之年仍痴迷进学无米无柴仍应乡试喜极而疯只记得“中了”虚伪世故---中举前唯唯连声称岳父，中举后称老爹与张静斋称兄道弟封建科举制的毒害小说描写范进中举前后，他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，以及范进中举喜极而疯的丑态有什么作用?真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。课文是怎样地描写范进的喜极发疯的？品一品精彩片段第一层写昏厥。用“看”“

6、念”“拍”写范进喜极的动作，“笑”“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。用了什么描写？昏厥疯跑跌倒疯走集上正面描写第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。又用了什么描写？这部分对范进的

7、描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法。众人老太太的慌——写出范进昏厥怕人报录人、邻居的吓了一跳————写出范进飞跑的疯狂众人拉不住写出范进的疯劲侧面描写探究：“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”金榜题名，人生美事，为何疯了？20岁开始应试，考过二十多次，知道54岁才中个举人。将青春大半生浪费在科考上，沉溺在一次次追逐和一次次落第的惨痛之中，受尽白眼。垂暮之年中举，麻木脆弱长期压抑的神经承受不住巨大的喜悦，疯。近乎疯狂的执著，导致心理变态的结果。可怜可悲！范进发疯，深刻揭示了封建科举制度对