《我有一个梦想课用》PPT课件

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1、我有一个梦想马丁·路德·金美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动的影响。一生三次被捕，三次遇刺。他主张以德报怨，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”他于1964年获诺贝尔和平奖。马丁·路德·金（1929——1968）背景：16～19世纪，欧洲殖民者从非洲(主要是西非、刚果和安哥拉)劫运大批黑人奴隶到美洲，其中半数以上运入今美国境内，主要在南部诸州的棉花、甘蔗种植场和矿山当苦工，深受白人种族主义者的残酷剥削和虐待。目前黑人约占美

2、国人口的12.9%。1861～1865年南北战争后，虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧视和压迫，美国黑人在政治、经济、教育、就业、居住等方面很难享受到与白人相同的待遇。他们处在美国社会的底层，时刻受到失业、贫病和死亡的威胁，因此，他们曾进行长期的反抗斗争，仅1968年的一次黑人抗暴斗争就席卷包括华盛顿在内的168个城市。美国虐待黑人的真实镜头《我有一个梦想》演讲现场一、文章内容：1、阅读课文，思考讨论下面问题，结合文章内容简要回答：⑴、马丁·路德·金的“梦想”是什么？⑵、这个“梦想”有什么具体内容？⑶、为什么要实现梦想？⑷、怎样实现梦想？梦想：美国真

3、正实现人人平等。(给予所有的人以生存、自由、平等和追求幸福的权利）梦想让黑人享有政治平等权黑人和白人能和睦相处，亲如一家拥有正义和自由消除种族歧视和种族隔离。为什么要实现梦想？黑人仍然精神上受歧视物质上贫困社会地位低下美国没有实现百年前的诺言。怎样实现梦想？非暴力斗争团结白人坚持不懈2、本文的思路特点（“怎样实现这个梦想？”）（“这个梦想是什么？”）（“为什么有这个梦想”）（1—6)（6—16)（17—26）（27）特点：思路新颖、清晰；句式优美，文采飞扬；结尾引人深思、令人振奋；感情充沛，影响深远。一、游行的目的、要求及其合理性二、实现目标所采取的斗争策略三、

4、作者心中的梦想四、结束语：鼓励、号召（有了梦想以后将怎么样？）一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活倍受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。（这几句话用了什么修辞手法？他们从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？）质疑探究这几句话运用了比喻、排比、反复几种修辞方法。揭示了黑人精神倍受歧视，物质生活贫困，没有安全感和归宿感的悲惨现实。美国显然没有实践她的诺言。美国没

5、有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产。“空头支票”“资金不足的戳子”“银行”分别指什么？这样表达有什么效果？比喻。“空头支票”喻指林肯总统签署黑奴解放的宣言，黑人可以在法律上和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利的诺言。“银行”喻指正义。“戳子”喻指资金不足的理由。喻体互联；环环相扣；新颖别致。质疑探究有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特

6、点？用在这里有什么含义？质疑探究“这个信念”具体指的是，作者相信总有一天，美国的黑人和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响乐”的特点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想，那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人和黑人能象兄弟般地和睦相处，共同发展的美好和谐的前景。马丁为什么不采用武力？这种斗争方式有什么合理性？“非暴力不合作”的斗争方式，其深受印度圣雄甘地的影响，所争取的也只是取得和白人一样的平等权利，而不是推翻美国政府。同时，虽然有很多白人歧视

7、黑人，但他们只是种族权利的蒙骗者，黑人要想取得平等的地位，同样离不开白人的支持。而“暴力”只能使两种肤色的种群更加隔膜，矛盾更激化，使得更多的白人更加不理解黑人。质疑探究三、演讲词的特点1、语言上：多用整句、多用短句，多用修辞1、准确性2、通俗性（1）语言要口语化（2）语言要个性化（3）语言要规范化3、鼓动性2、内容上：要有针对性、逻辑性、思想性扩展阅读：《人类历史上最珍贵的一刻》［美］理查德·尼克松因为你们的成就，使天空也变成了人类世界的一部分。而且当你们从宁静海对我们说话时，我们感到要加倍努力，使地球上也获得和平和宁静。在这个人类历史上最珍贵的一刻，全世界的

8、人都已融合为一体，他们对