《语文祝福鲁迅》PPT课件

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1、祝福鲁迅知识点回顾小说集：散文集：散文诗集：杂文集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》、《热风》、《坟》《华盖集续编》、《且介亭杂文》《而已集》、《二心集》等等鲁迅作品：注音寒暄送灶陈抟朱拓荸荠门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺xuānzàotuántàbíqíkănjŭjuézĭpáoluòyăokēcùxīnlĭtuòpánshānpiēxùnyănxūn监生间或一轮不更事形骸新正强惴惴怜悧讪讪jiànjiàngēngzhēngjiàngzhuìháilínglìshàn着[zhuó](p

2、18)1.穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。2.接触，挨上：～陆。附～。不～边际。3.使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。～笔。～色。～墨。～力。～想。～意（用心）。4.下落，来源：～落。5.派遣：～人前来领取。6.公文用语，表示命令的口气：～即施行。着[zháo]1.接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。2.感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。3.使，派，用：别～手摸。4.燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。5.入睡：躺下就～。6.用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。着[zhāo]1.下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好

3、棋。2.计策，办法：高～儿。没～儿了。3.放，搁进去：～点儿盐。4.应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！着[zhe]1.助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。2.助词，表示程度深：好～呢！3.助词，表示祈使：你听～！4.助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办整体感知：阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分；本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？情节——内容————顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福

4、景象和我的感受倒叙倒叙手法的作用把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出文章的主题。研读：人物形象——祥林嫂阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？祥林嫂——悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去找眼睛论特点初到鲁镇——再到鲁镇——讲阿毛故事——捐门槛——不让祝福——行乞—

5、—问有无灵魂——顺着眼安分顺着眼，眼角带泪痕再受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击麻木一丝希望祥林嫂——肖像描写作用：概括了祥林嫂悲惨的半生，通过鲜明的对照深刻揭露了祥林嫂所受到的摧残和迫害。讨论：1.祥林嫂受到的摧残、迫害来自那些人？这些人带给祥林嫂的压力是一样的吗？试分析。2.造成祥林嫂悲剧的根本原因是什么？政权族权神权夫权封建礼教封建迷信封建思想！！祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型共性——勤劳、善良、安分、蒙昧个性——顽强、倔强总结：人物形象——祥林嫂祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳

6、、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。善良的祥林嫂以为辛勤劳作能安心生存以为丧夫失子能博得同情以为捐得门槛能减去罪孽悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。——亚里士多德讨论：人物形象——鲁四老爷、柳妈、我研读：人物形象——鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。研读：人物形象——柳妈和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教

7、和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。研读：人物形象——“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。研读：环境描写小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？小说为什么以“祝福”为题？本文的环境描写有什么特点？环境描写——祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。以“祝福”为题：起于祝福，终于祝福，中间一再写到

8、祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。典型环境群众的反应