托物寄情-鉴赏美术作品里的思想感情

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1、请欣赏余光中的作品《乡愁》小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头；长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头；后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头。乡愁托物寄情——鉴赏美术作品里的思想感情滕州三中高中美术教材系列本课目标1.了解美术家表达深层自我的不同方式2.掌握视觉艺术作品中象征和隐喻手法的使用3.学会解读美术作品的“言外之意”、“弦外之音”4.对作品中的思想保持批判继承的原则四君子——梅兰竹菊阅读教材P48为什么四君子能够博得文人雅士的喜爱呢？梅高兰虚竹傲菊幽孤傲超拔，坚贞自守一、新授————“四君子

2、”梅兰幽谷自适，不取媚于人有虚心，气节竹菊高洁，不屈不挠，甘于寂寞欣赏作品《墨梅图》王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕（公元1287－1359年），元代著名画家、诗人。字元章，号梅花屋主等，自幼好学，一身才学，青年时代曾一度热衷于功名，但参加科举屡试不中，于是便焚毁文章，永绝仕途，浪迹江湖，遍游明山大川，其丰富的经历使他的视野和胸襟大大开扩，使他对社会现实和统治阶级的认识更加深刻、清楚。由于他经常讥讽元朝统治者，险些入狱。后来，他被迫隐姓埋名在家乡过着自食其力的清贫生活。他在居室周围种植了上千株梅树，数百棵桃树和杏树，自题为“梅花屋”。感悟作品《墨梅图》王

3、冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不求仕途通达、不与权贵同流合污、只追求美好人格。●寄托了作者什么样的感情？●这种感情有什么特点？抒发了美术家的孤傲清高的情感。因逃避现实，较消极。拓展表现清高，隐逸生活的作品小结托物寄情的表现手法1创作的形象比较的传统，隐晦，委婉，追求人格的完美，但在一定程度上较为消极情感的直接流露——《怒吼吧，中国》教材P61●表达了作者什么样的思想感情？●这种情感有何社会意义？这种感情有什么特点？李桦（1907～1995），广东人，中国现代版画家，曾受鲁迅的教诲。抗日战争爆发后，以木刻为武器，从事抗敌宣传活动。体现作者希望全国人民奋起抗争的

4、强烈爱国情感。要产生社会良好的效果，有积极意义。积极面对生活，面对社会现实，生活态度比较积极小结托物寄情的表现手法2创作直接的形象有较强的视觉冲击力，同时比较的积极，振奋人心三、学生感悟比较《墨葡萄图》与《到前线去》所表达的感情与价值观《到前线去》请谈谈我们当代中学生怎样面对挫折与困难？《墨葡萄图》P49我们如何面对我们生活中的挫折与困难？其实生活中都是顺境的有几人？大多数的人，都会经历或多或少的逆境。那么我们何妨把这些逆境看作是人生的一份厚礼，它是上天用来磨练我们的心智，不经坎坷者不会真正的成熟，不经历风霜的花朵也难以看到冰雪季节的美丽。重要的是，我们以何种态度和方式来面对逆境。只要我们积极

5、的面对生活，全世界的黑暗，都不足以影响一枝蜡烛的光辉。●除了“四君子”题材外，其它题材也可以托物寄情●除了中国画外，其它美术形式也可以托物寄情课堂拓展托物寄情的表现手法：借用传统的视觉符号；创造直接的形象；情感表现特点：比较隐晦；直接明显。产生的社会影响：宣扬完美人格的同时，在行动上比较的消极；具有积极的社会与人生意义。课堂总结课外拓展与练习根据本堂课所学的知识，结合作品的创作背景鉴赏教材P58，P59的《血衣》，《红烛颂》，《父亲》体会其中的思想内涵。（1）该作品的名称为（）（2）一天，一些德国军人来到巴黎毕加索艺术馆，毕加索发给他们每人一幅此画的复制品。其中一名军官问毕加索，“这是你的杰作

6、吗？”毕加索严肃的回答道：“不，这是你们的杰作！”请结合这件作品的创作背景，和作者的思想感情，谈谈对毕加索这句话的理解。