亲近跑步强健体魄关注动商全面发展南理工王宗平

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1、亲近跑步强健体魄关注动商全面发展王宗平（一）2010年全国学生体质监测结果显示1.三高三降三高：身高、体重、胸围持续增高三降：力量、速度10年持续下降耐力20年持续下降肺活量指标25年持续下降中小学体质缓慢下降，大学生继续下降一、背景2.四种表现形式：软：肌肉无力硬：柔软性差笨：身体不协调晕：前庭器官功能差（与欧美差距明显，与日、韩差距逐步增大）四个动作考验学生观察能力、模仿能力、运动能力、协调能力1、直立蹲起2、膝盖交叉3、髋关节扭转4、跑抬蹬跳3.五种常见现象①每年有3%的新生晕倒在开学典礼上。②有20%的男生引体向上一个也拉不上去（那么多胖墩子）。③10%的同学800m、10

2、00m都跑不下来。周围有84.72%的同学都戴眼镜。学校不敢跑、家长不让跑、学生不会跑（这句话，被全国100多家媒体引用和转播）（二）造成上述结果、现象的原因1.升学、应试压力大（最深层次原因）2.体育政策法规贯彻不力、监督苍白3.学校体育场地不足（纵有使用率较低）4.体育教师主人翁意识和敬业精神存在问题5.学生锻炼和休息严重缺乏（缺少意识、习惯）（学生：怕累、没有项目、没有习惯）6.认识不到“体育对智力、审美、良好生活习惯”的作用（三）社会的广泛关注1.2006年度全国在山东省特种兵征招中无一人合格，“国无可用之兵”。2.2006.12.23建国以来首次“全国学校体育工作会议”召开

3、，出台两个文件。3.2006.12.26钟南山等十五位院士向党中央上交联名信呼吁：加强青少年体育增强青少年体质4.2007.1.7胡锦涛回复钟南山并重要批示，在全国范围内调研5.2007.4.4颁布新的《国家学生体质健康标准》6.2007.4.5中央政治局会议听取汇报，研究青少年体育7.2007.4.23胡锦涛主持中央政治局会议8.2007.4.29全国亿万学生阳光体育运动启动仪式9.2007.5.7中央7号文件（划时代、里程碑）10.2007.5.25全国电视电话会议11.2008.5.8全国亿万学生阳光体育运动推进会议（江苏张家港）12.2008.9.12教育部、体育总局、团中央

4、联合下文开展“阳光体育冬季长跑”，冬季长跑的时间规定为每年11月—4月。13.2009年规定1000米、1500米、2000米。14.2010年进行指纹打卡识别。15.2011年10月，俄罗斯伊尔库茨克州迪纳摩队的少年足球队，先以11∶0横扫地坛小学队，再以7∶3击败东园小学越野队，又以2∶1战胜八喜俱乐部的小学梯队。16.2012年多所高校运动会取消长跑。17.跑步、马拉松猝死新闻不断18.2012年10月22日,国务院转发四部委《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）19.2012年12月24日，袁贵仁指出自2013年起，我国将全面开展学生体质健康

5、监测，并向学生和家长通报测试结果。20.历届阳光体育冬季长跑的主题口号2007年首届阳光体育与奥运同行2008年第二届阳光体育与祖国同行2009年第三届阳光体育与全民健身同行2010年第四届阳光体育与健康同行2011年第五届阳光体育与快乐校园同行2012年第六届热爱祖国从体育锻炼开始21.媒体关注2012年12月19日，《新华日报》发文《体质下降考问“体育课之痛”》：按照教育部的规定，一个学生从小学到大学共要上1404个学时的体育课。按理说，1404个体育学时，学生应该能够系统全面地学习和掌握体育基本知识，熟练掌握2到4个项目的运动技能，进而形成自己的体育兴趣、爱好和习惯。但在多年的

6、体育教学工作中，只有20%不到的大学生经常自我锻炼，不足10%的成年人养成了运动习惯。（中国网、扬子晚报、中国日报、人民网、搜狐、大众网等引用转载176篇）2012.11.22《光明日报》发表文章《高校须采取强力措施提升学生体质》，其中“跑步是人类最原始的运动能力，也是一项重要的生存技能。如果遇到山体滑坡或是地震了，连跑都来不及，那岂不是太悲哀了？”，引用微博中的一段话，至今已被全国70多家媒体引用和转载。2013.01.05《现代快报》刊登《现在大学体育课太温柔了》的调查文章，倡导大学体育课首先要保证数量，更要保证质量，引用和转载40余篇2012.10.31《新华日报》刊文《三招倒

7、逼——学校体育重回正轨》，专家建言：如果学生体育测试不达标，必须对学校校长进行问责和责任追究。其次，将体育纳入高考，近年清华大学自招选测体育加分、2013.3.9南师大自主招生也测试体育。第三，调整学生体育测试指标，由现在肺活量、身高体重、握力和哈佛台阶试验等“室内”指标，重新调整回室外以“跑跳投”为主的身体素质测试指标上来。体育锻炼标准五次修订，标准却越改越低。2013年3月7日，教育部部长袁贵仁在全国两会上讲立德树人时提到其中一个思路，将思想品德课、语