2013年广东语文高考卷考情报告

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1、考情报告突破3332013年高考语文（广东卷）考情报告2013年是广东省实施新课程改革后高考命题的第7年，同时也是广东省普通高考语文学科第10次自主命题，试卷无论是取材还是设问，都体现了命题者积极吸纳中学语文教学经验，进一步促进和深化普通高中语文课程改革实施的指导思想。在能力考查、素质考查等方面，较好地体现了新课程的基本理念。2013年语文试题继续保持了近年新课程以来的结构：全卷6大题，24小题；选择题32分，非选择题118分，满分150分；考生须回答共18小题的必考内容和3小题的选考内容，合计回答21道小题。

2、全卷共7883字。现代文阅读文学类文本的阅读量为6640字左右，现代文阅读实用类文本的阅读量为6559字左右。阅读量和与2012年相比，有一定的下降，文学类文本的阅读量下降360字左右，实用类文本的阅读量下降570字左右。本次命题依据《课程标准》《教学大纲》及广东省《考试说明》规定的内容和要求，具有几大特点：一、题目平实，难度适中，没有偏题和怪题。命题考虑到了广东省不同层次、不同发展状态的学生的实际。命题力争全面检测学生的语文素养，重视语文积累和运用的考查，重视人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验

3、和审美活动，力争通过测试发现学生的潜能，尊重学生的个性差异。题目的指向非常清晰，没有含糊其辞，更没有大而空泛的题目，有利于考生审题答题。二、试题坚持文道统一的原则。选材富有时代感，集知识性、科学性、思想性于一体。病句辨析中出现的广州地铁、互联网诚信、西北地区环境保护、美国食品科学，连贯衔接题中的科学技术与物种保护的问题，语言应用题中的志愿者活动的意义，作文题中出现的行善捐助等，都极富时代感，有现实的针对性。必考的现代文中的读书方法，选考的科学小品，具有科学性。所选均为充满正能量的材料，如捐助行善、马的智慧与坚强

4、、艺术手法的创新、如何提携后进等，都是鼓励考生积极向上、行善积德的好素材。三、试卷内容涵盖面广。主要语文知识点、能力点落实较好，重视基础，坚持语文综合素质的考查。试题涉及辨析双音节词和成语的字音，理解现代汉语词语和成语，辨析常见的病句，处理句子衔接的问题，变换压缩和简明准确地将图表转换成文字，准确鲜明生动地续写填充寓言内容，理解常见文言实词、文言虚词的含义，准确地为文言断句和概括内容，鉴赏古代诗词，积累并默写名句名篇，阅读有关读书方法的论述文本，阅读叙事散文，阅读有关跨学科特点的科学小品，写作有关捐助行善与如何

5、接受捐助内容的文章。四、文言文阅读题进行了大胆创新和有益的探索。1．第7题以选择题的形式考查断句。这在广东省自主命题的高考中属首创，其意义有二：一是降低断句的难度；二是解除评卷之苦。2．第9题增加了概括提取材料信息题。其变化有二：一是改变了广东卷“断句、翻译”组合和考查翻译题的两种模式，以翻译和信息筛选相结合的模式出题；二是往年信息筛选均放在第7题，以选择题形式考查，本试题采用主观题的形式，降低了难度。考场数据：全省共有679489人参加语文考试。评卷得分情况如下：1.客观题。即1-8题、12、13题，得分为2

6、0.5分，与2012年相比，增长1分左右。2.主观题。现代文阅读选答文学类文本的考生平均得分为76.62分，选答实用类文本的考生平均得分为76.51分。与2012年相比，主观题除现代文阅读保持稳定，其他方面均有上升，共上升6分左右。3.总分。现代文阅读无论是选答文学类文本，还是选答实用类文本，考生平均得分为97.2分左右。与2012年相比，上升7分左右。第一大题第一大题以选择题的形式考查正确、熟练、有效地运用语言文字的能力，能力层级有两个：A与E，即识记与表达应用。本大题共有4小题，除第1题拼音属识记外，其余3

7、题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力，检测考生运用语文知识的水平。该大题无论是从题量、考点、题型，还是从考查的角度来看，都与前几年保持一致，继续保持了试卷考点分布的合理性及考查的稳定性。第4题有一定的创新。这一题要求选择句子填充到既定的具体语言环境中，加强了背景关照，有利于考生答题，也是命题技术逐步成熟的标志。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3分）A．崇高／作祟殷红／赝品调适／调和B．傍晚／滂沱赈灾／诤言湖泊／停泊C．韬略／滔天砧板／嗔怪如法炮制／炮火连天D．瞥见／蹩脚悚然／耸立方兴

8、未艾／自怨自艾【答案】B【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力；能力层级A。本题主要考查形近音异字、形异音近字、形同音异（多音多义）的读音。词语选择规范，但是布局不够整齐，最后两项的四字成语与前两项显得参差不齐。B．bàng／pāng，zhèn／zhèng，pō／bó。A．chóng／suì，yān／yàn，tiáo。C．tāo，zhēn／chēn，páo／pào。D．pi