《立志》单元说课4

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1、立志主体课文《为中华崛起而读书》：周恩来小时候为中华之崛起而读书的故事。《女娲补天》:记叙了女娲采集、冶炼五彩石补天，以拯救人类的故事。语文天地抄写句子。比一比，口头组成词语。仿照例子写一写。金钥匙:积累运用成语。选择一个词语写句子。读一读《爱写诗的小螃蟹》。单元教学目标一、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得要从小立大志，并为实现自己的志向发奋努力。二、综合运用独立识字的步骤和方法识字21个，写字13个。认识多音字：“要”和“难”，明确其在具体语境中的读音。能够区分：“祸——锅”等六组形近字。三、继续练习默读，做到重点段落不出声、不指读。四、会用课文指定词语造

2、句，能结合“语文天地”用“为……而……”和“虽然……但……”仿写句子，表达自己的志向。抄写课文中的好词好句，积累成语，并逐渐由课内引向课外，培养积累成语的好习惯。课时建议：6课时课时分配：《为中华崛起而读书》2课时《女娲补天》2课时语文天地2课时为中华崛起而读书第一课时1、标出自然段序号。2、引导学生用圆圈圈画不认识的生字，借助课后拼音表或字典解决，标注在课文里。3、引导学生用方框圈画出好词语，多读几遍。4、熟读文章，了解课文讲了一件什么事。5、学写生字。第一课时熟识词语：期待举手环顾郑重其中崛起模范投来钦佩周恩来光耀门楣浓眉大眼若有所思第一课时熟识词语：期待

3、举手环顾郑重其中崛起模范投来钦佩周恩来光耀门楣浓眉大眼若有所思第一课时组词：期待举手环顾假若对待举重照顾若是等待举行回顾若有所思郑重其实郑州其中郑重其事其他教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。第二课时熟识词语：期待举手环顾郑重其中崛起模范投来钦佩周恩来光耀门楣浓眉大眼若有所思一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。二、品味本文的语言特点，积累成语。会用“为……而……”造句。教学目标为中华之崛起而读书阅

4、读提示一、朗读课文，做到正确、流利、有感情。二、边读边思考，课文讲了一件什么事？中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房强占租界横行霸道为所欲为周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国

5、成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。魏校长：为什么要来读书呢？“为了家父而读书。”“为了光耀门楣而读书。”……周恩来：“为中华崛起而读书。”老校长听后笑了笑，没有回答。老校长还是微微一笑，没有说话。话音刚落，老校长浑身一振，大声说：“好！好！这话讲得好！”用心读课文的第四自然段，读完后说一说你读懂了什么？阅读提示老校长（老一辈）：期望。周恩来：志向远大。为中华崛起而读书！为中华崛起而读书！为中华崛起而读书！为（）而（）。说一说1954年日内瓦会议上的周恩来。第一次亮相国

6、际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来有着帅气的容貌、坚毅的表情。我们心中永远的总理今天，你会为什么而读书呢？谈一谈少年进步则国进步！少年胜于欧洲则国胜于欧洲！少年雄于地球则国雄于地球！把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人你是这样的人女娲补天王娜妮第一课时预习课文要求：

7、1、熟读课文，标出自然段序号，做到不加字、不少字、不错字。2、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。3、练习运用“认-想-写-用”的方法独立识字。第一课时检查预习女娲失败闯祸苦难发誓大锅熔成糊状液体填补炼成杀害末日遭受修补残破缺口代替查字典恼羞成怒喷涌而出天塌地陷沸腾停歇帐篷支撑撞倒遥远昼夜裂开移去星辰2021/7/26补（修补）（补丁）（补课）（补错）末（末日）（末尾）（周末）（末梢）遭（遭受）（遭遇）（遭灾）（遭难）修（修补）（修理）（修车）（修桥）破（破坏）（破产）（破灭）（破旧）缺（缺少）（缺口）（缺考）（缺点）替（代替）（替补）（替考）（替班）第

8、二课时教学目标1.认识本课12个生字，