初四思想政治全一册教材要点

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1、初中思想政治（四年制）四年级全一册教材基本内容前言：1、学习社会发展常识，有助于我们初步树立崇高的社会理想。对崇高理想的追求，需要建立在对人类社会发展的科学认识的基础上。2、认清中国基本国情，有助于我们肩负民族振兴的使命。承担社会责任，需要加深对国情的认识。一、人类社会的发展历程（一）古代社会:原始社会是人类社会发展的最初阶段。奴隶社会的生产和社会制度的特点。封建社会的生产和社会制度的特点。（一）古代社会原始社会是人类社会发展的最初阶段1、古代社会包括原始社会（人类社会的最初阶段）、奴隶社会（人类的第一个阶级社会）、封建社会。2、生产力就是人们改造自然

2、的能力。包括：劳动者（主导作用）、生产工具（反映生产力发展水平的重要标志）、劳动对象。生产工具和劳动对象统称为生产资料。3、生产关系就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。具体内容是：生产资料归谁所有（基础、决定其他两方面），人们在生产中的地位和相互关系，产品如何分配。生产资料归谁所有是基础，决定着生产关系的其他两个方面。4、生产力水平的重要标志是生产工具。原始~是石器,奴~是金属工具的广泛使用,封~是铁制农具和牛耕（冶铁技术）在农业生产的广泛应用。5、原始社会没有人剥削人、人压迫人的现象，这种生产关系的特点是由当时极为低下的生产力水平决定的。原始社会生产关

3、系的基础：生产资料归集体所有。奴隶制生产关系的基础：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。6、原始社会的基本单位是氏族（也叫氏族公社），是按照血缘关系结成的集团。氏族—部落—部落联盟。在氏族内部全体成年男女选举产生氏族首领，氏族首领与大家一起劳动，没有任何特权。7、私有制产生的根本原因是生产力的发展,标志是土地成为私有财产。8、私有观念不是从来就有的，私有制的产生同氏族制度的瓦解是同一个过程。奴隶社会的生产和社会制度的特点1、奴隶产生的根本原因是生产力的发展。最初来源是战俘（最早、最主要）。奴隶的另一个来源是债务奴隶。最初的奴隶主是氏族首领。最初的国家是奴隶制国

4、家2、随着奴隶主和奴隶的出现，社会第一次分裂为两大对立的阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。3、所谓阶级就是在一定的生产关系中处于不同地位的各种集团。阶级不是从来就有的，而是社会生产发展到一定阶段的产物。4、国家并不是从来就有的，而是阶级矛盾不可调和的产物。阶级和国家产生的根本原因是生产力的发展。5、国家的本质：在阶级社会，国家是阶级统治的工具。奴~国家的本质：奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具。封~国家的本质：地主阶级统治压迫农民阶级的工具。资~国家的本质：维护资产阶级利益和统治的工具。6、奴隶社会形成的标志奴隶制国家的建立（进入阶级社会的标志）。7、人类进入文明时代的

5、标志：文字的出现。时间：奴隶社会。8、脑体劳动的分工时间是奴隶社会,根本原因是生产力的发展,这在当时是一个巨大进步。在阶级社会里，脑体劳动的对立体现了剥削阶级和被剥削阶级的阶级对立。9、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度。奴隶制生产关系的基础是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。奴隶主和奴隶之间是赤裸裸的剥削与被剥削的关系。军队是奴隶制国家的主要支柱。奴隶制作为最惨无人道的压迫制度，其显著特点是根本不把奴隶当人看待。奴隶社会的主要矛盾是奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。10、奴隶制生产关系曾经推动生产力的发展,但到奴隶社会后期,这种生产关系变成了严重阻碍生产力发展

6、的障碍.封建社会的生产和社会制度的特点。1、封建社会形成的标志是封建制国家政权的建立。2、封建制建立后促进生产力发展(农民比奴隶地位和处境有所改善)。3、地主阶级剥削农民的基础，农民受苦、地主发财的总根子是封建土地所有制。也是封建等级制度的基础。4、我国封建土地所有制的基本特点是：地主阶级占有绝大部分土地，农民却没有或只有很少的土地。5、封建剥削的主要方式：榨取地租。有三种具体形式：劳役地租、实物地租、货币地租。封建剥削的手段:高利贷,苛捐杂税,无偿徭役.农民头上三把刀指地租,苛捐杂税,高利贷.6、封建社会生产关系的基础是：地主阶级占有绝大部分土地。7、封建

7、等级制度,封建特权都是以封建土地所有制为基础的。8、封建国家实行君主专制统治。军队，法庭，监狱是封建统治的暴力机器。基督教是西欧封建统治的精神支柱。9、封建社会的两大对立的基本阶级是：农民阶级和地主阶级。这两个阶级之间的矛盾，是封建社会的主要矛盾。10、农民起义和农民战争，是农民反抗地主阶级的最高形式。11、资本主义生产关系的萌芽产生时间：封建社会后期,根本原因：生产力的发展。资本主义最后取代封建制度，是当时社会发展的必然趋势。12、中国古代社会辉煌的科技文化。曾在世界上长期独领风骚，科技上四大发明、数学、农学、天文历法等，文化上《诗经》、《离骚》、《史记》

8、，唐诗宋词元曲明清四大名著等。明朝末期逐步落后。（二