2013-2014学年高中语文人教版必修5导学课件第9课说“木叶”

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1、第9课本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写láishùdìnɡxīsūrǎnpiān第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写xiānɡxiànɡnánnànnínɡnìnɡbópō第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写袅娜枭雄凫水灼热芍药媒妁皎洁姣好蛟龙金锭淀粉绽放得鱼忘筌荃草诠释铁砧粘贴拈轻怕重第9课导记·晨读晨练本

2、课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。一句话难以说明白。指二者距离或差别不大。相去，互相间存在距离；无几，没有多少。不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。万能药。锭，锭药。第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写飘零飘落第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写钟爱喜爱第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写截然不同迥然不同

3、第9课导记·晨读晨练本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写说“木叶”“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象(1～3段)诗人钟爱“木叶”(第1段)古诗少用“树叶”(第2段)“木叶”“树叶”形象有别(第3段)“木”的两个艺术特征(4～6段)含有落叶的因素(4～5段)暗示颜色(第6段)总结(第7段)“木叶”与“树叶”在概念上相去无几“木叶”与“树叶”艺术形象相去甚远第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·

4、晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第9课导读·边学边思本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写第

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