《枫树上的喜鹊》（部编）

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1、畅言教育第四单元·第九课枫树上的喜鹊1.认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语；2.理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达；3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。学习目标今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。课文导入伞抬姨便教游戏母sǎntáiyíbiànjiāoyóuxìmǔ字音学习渡口遮蔽拼音山冈懂得答案词语学习dùkǒuzhēbìpīnyīnshāngāngdǒngdedáàn请大家带着这些问题听老师读课文：这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？学汉语拼音和看日出。整体

2、感知本文以什么为感情主线？我喜欢喜鹊一家。整体感知故事发生在哪里？你看到了一棵怎么样的枫树？渡口旁的枫树上。这是一棵很大很高的枫树。精读课文“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。这两句话，写出了我对枫树和喜鹊的喜爱。精读课文默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。精读课文我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。精读课文“鹊！鹊！鹊

3、！……”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”精读课文我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？――”精读课文跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？四人小组合作编故事。小组学习小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞，那时侯，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英，插嘴到：“可是，那有什么好呢？”拓展总结小野菊马上问道：“可是，你会比我好妈？”“我长大了，会有一顶旅行用的黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思地说：“那真

4、的很好，可是，我不要像你！”童话郭风