《思修》第五章第三节

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1、第三节公共生活中的法律规范一、公共生活与法律规范二、公共生活中的相关法律规范（一）《治安管理处罚法》（二）《集会游行示威法》（三）《环境保护法》（四）《道路交通安全法》（五）《维护互联网安全的决定》一、公共生活与法律规范法律是最权威的规则，既有国家强制性，又有普遍约束力。从法理上讲，法的规范作用包括：指引作用预测作用评价作用强制作用教育作用（一）指引作用指引作用是法律最首要的作用。法的指引作用通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三形式实现，告诉人们可以做什么（授权性指引）、不得做什么（禁止性指

2、引）、必须做什么（义务性指引）。（二）预测作用法律通过其规定，告诉人们某种行为所具有的为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果，从而自觉调整自己的行为。（三）评价作用法律评价的客体是自然人、法人和其他社会组织的行为。法律评价的标准是合法与不合法。法律评价与道德评价、纪律评价不能相互替代。（四）强制作用运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。法律强制的主体有国家（主动主体）、社会成员和社会组织（被动主体）法律强制的手

3、段是国家强制力。（五）教育作用法通过其规定和实施，影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。实施方式：一.法律的学习；二.对违法犯罪行为的制裁；三.良好的法律上的行为楷模的影响。二、公共生活中的相关法律规范（一）《治安管理处罚法》（二）《集会游行示威法》（三）《环境保护法》（四）《道路交通安全法》（五）《维护互联网安全的决定》（一）《治安管理处罚法》2005年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过《治安管理处罚法》。2006年3月1日起施行。共6章119条

4、。养动物伤他人可拘留扰乱公共秩序可拘留（一）《治安管理处罚法》适用范围：扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵害公民人身权利、侵犯公私财产、妨害社会管理；尚不构成刑事处罚的，适用《治安管理处罚法》。案例一：凶暴的恶少某小学地处郊区，有些被称为“恶少”的社会闲散青年经常在学校附近追逐、拦截学生取乐，有时还强行索要小学生的零用钱，甚至无缘无故地把孩子的书包割坏，弄得人心惶惶。公安机关接报后，一举端掉了这个寻衅滋事的违法分子团伙。■分析：上述案例中的行为，侵害了未成年人的身心健康和公民财产安全，严重扰乱了正常

5、的公共秩序，历来是各级公安机关查处的重点。《治安管理处罚法》对结伙斗殴、追逐、拦截他人、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事作了统一的明确规定，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。案例二：足球流氓将被处罚■分析：对扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的行为作出了处罚规定：强行进入场内的；违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；展示侮辱性标语、条幅等物品的；围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的；向场内投掷

6、杂物，不听制止的；扰乱大型群众性活动秩序的其他行为，可处警告或者２００元以下罚款；情节严重的，处５日以上１０日以下拘留，可以并处５００元以下罚款。（二）《集会游行示威法》1、立法目的：维护社会治安秩序，保障公共安全的前提下，充分保障宪法给予公民的集会、游行、示威的权利。2、基本原则：一是政府依法保障公民的集会游行示威权利。二是权利与义务一致性原则。三是和平进行原则。3、申请和许可制度：（三）《环境保护法》1、立法目的：保护和改善生活环境与生态环境，防止污染和其他公害，保障人身健康，促进社会主义现

7、代化事业的发展。2、基本原则：一是经济建设与环境保护协调发展的原则；二是预防为主，防治结合、综合整治原则；三是谁污染谁治理，谁开发谁保护原则。长江污染太湖蓝藻事件渤海在哭泣小资料中国水利部数据：有3亿中国人每天喝的是被污染的水。其中，1.9亿人饮用水的污染程度非常高会导致疾病，而每年都有超过3万的儿童因为喝了不干净的水而死于腹泻。中国卫生部妇女健康处处长王斌：2001至2003年患先天性缺陷的新生儿数量上升了25%，部分归咎于环境污染的结果。人类善待自然就是善待自己保护环境，Whatcanwed

8、o?1、节水为荣――随时关紧水龙头，别让水空流2、一水多用——让水重复使用3、阻止滴漏——检查维修水龙头4、监护水源——是我们的责任保护水源就是保护生命5、慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染6、关心大气质量——你时刻都在呼吸，你有获得洁净空气的权利，也有监测和维护洁净空气的义务。7、随手关灯——省一度电，少一份污染8、节约用器——为减缓地球温暖化出把力9、少开空调——降低能源消耗10、支持绿色照明——人人都用节能灯保护环境，Whatcanwedo?11、利用可再生能源——别等到能源耗竭的一天1