《柳笛声声》课件

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1、同学们，你听过柳笛的声音吗？今天我们要学习一个关于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛声声”。柳笛声声问题导学1、“我”在小山坡玩得怎么样？2、当“我”呜呜大哭时，发生了什么事？3、“我”的救星指的是谁？4、“我”收到了什么礼物？5、“我”最后安全回到家了吗？柳　　坡　　野　　芒　　盼救　　呜　　佬　　削　　递生字认读词语积累乡巴佬儿挂满芒刺伤心（xiānglǎo）（mǎn）（mángcì）（shāng）呜呜大哭风景清脆悦耳（wūkū）（fēngjǐng）（qīngcuì）（yuè）词语解释不知不觉知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到

2、。现多指未加注意。救星比喻帮助别人脱离苦难的集体或个人。整体感知自读要求：1、用自己喜欢的方式读这篇课文。2、通过阅读课文，了解课文内容，懂得小朋友之间要互相帮助。第三自然段：“这时我想回家，可就是找不到那条回去的小路。我跑哇，找哇，衣裤上挂满了芒刺。……我不由得背靠一棵大树，伤心地呜呜大哭起来。”细节分析你是从哪一个自然段看出“我”迷路了？伤心地呜呜大哭我像找到了救星。（高兴）我俩在一阵阵清脆悦耳的笛声中，向回家的方向走去。（快乐）细节分析如果你在野外边迷了路，找不到爸爸妈妈了，你的心里会怎么想？请从文中找出表达心情的词或句子吗？卡

3、廷是个乐于助人的好孩子。“我”发现了救星，所以心情是快乐和高兴的。细节分析读4至8自然段，说说你知道了什么？这时，“我”的心情是怎样的？“你好，小家伙。看天气多美，你是来玩吧？”卡廷在作者和其他小伙伴的眼中是个怎样的人？但今天他对“我”怎么样？乡巴佬，不受欢迎的人。很友好、很亲切……细节分析卡廷说：“请再等几分钟。瞧，我正在削一枝柳笛，一会儿做好了，就送给你吧！”卡廷这样做是为了__________，为了____________________。这里你读出了卡廷是一个怎样的人呢？善解人意、乐于助人、善良。帮助“我”消除“我”的恐慌“我

4、”心情的变化：在山坡上玩耍找不到回家的路发现救星高兴着急、伤心高兴课文通过写“我”迷路了，遇见了卡廷，他看出了“我”的害怕，知道“我”的顾虑，为了保护“我”的自尊心，没有点破“我”的恐慌，而是巧妙的化解尴尬帮助“我”回家这件事，赞扬了乐于助人的善良品质。总结提升1、取一直径约8mm的柳枝，须有约10cm长，无茬枝。2、使用美文小刀切除树皮破损一端，平齐横切面切。动动手——柳笛的制作3、横切面的树皮需与内部树枝平齐。4、沿着切口处顺时/逆时针方向拧，迫使树皮与树枝分离。5、将松动树皮后的树干取出，须从粗的一端取，避免破皮。6、分离树干与

5、树皮后，树干不要，保留树皮（空心）。7、使用美文小刀刮除树皮，长度约10mm。8、正反两面的角质层刮除后，使用手指轻压此处，完成。作业卡廷的举动让“我”很感动，“我们”的心情也都很快乐。“我俩在一阵阵清脆悦耳的笛声中，向回家的方向走去。”这是怎样的笛声？你从笛声中能听到什么？说一说。