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时间:2019-05-10
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1、快乐旅行快乐旅行沿途要经过哪里?会有哪些风景?经过这一旅程,我们会掌握哪些本领?用什么方法掌握这些本领?课程纲要这一旅程,沿途要经过哪里?会有哪些风景?跟随课本来旅行,看看这次旅行共有几个大站(几组课文)?几个小站(几篇课文)?自然奇观(9.3-9月中旬)观察与发现(9月中旬-国庆)中外童话(国庆-10.20)作家笔下的动物(10.20-11月初)科技成就(12月中旬直12月底)成长的故事(11月底-12月中旬)人间真情(11月中旬-11月底)我国的世界遗产(11月初-11月中旬)经过这一快乐的旅程,我们
2、会掌握哪些本领呢?达成学习目标识字与写字本册书要求认识200个字,会写200个字;能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;形成良好的书写习惯。阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续提高默读能力,能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意,比较正确地把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情。能熟记书中的名句,背诵古诗和指定的部分课文,积累文中的优美词语和精彩段落。能自觉进行课外阅读,有自主选择书籍的兴趣和能力,课外阅读总量不少于10万字。口语交际能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理
3、解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法,讲述故事力求具体生动。写作留心周围的事物,乐于书面表达。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界,能写下自己的见闻、感受和想象,能把自己印象最深的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。学会修改自己习作中明显错误的词句,根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。综合性学习能在教师指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。能提出学习和生活
4、中的问题,有目的搜集资料,共同讨论。在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。用什么方法掌握这些本领?学习方法课前预习1、划出生字,标出拼音,圈出偏旁,并组词。2、读通课文,能说出课文主要内容。3、搜集和课文内容及作者的有关资料。4、对于文中不理解的字词,要查找资料。课堂学习课后复习拓展学习评价方式一、平时学习评价(学习态度、作业情况)1、学习态度包括:(1)预习情况(2)课堂学习状态(听讲、参与、回答、讨论、合作)学习态度评定等级为:优秀、良好、合格。2、作业情况:(1)是否上交(2)
5、是否独立完成(3)是否及时纠错(4)是否定期小结。评定等级:优秀、良好、合格。二、测试成绩评价形式:卷面测试,统一命题;评定等级:(1)85分以上为优秀;(2)70—84为良好;(3)60—69为及格;(4)60分以下为不及格。我们的旅程马上就要开始了,祝同学们旅途愉快!也预祝你们顺利的到达目的地!
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