1.1《生活处处有哲学》

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1、开启我们的哲学之旅——《生活与哲学》入门课1、对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？2、你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？你对“哲学”知多少？苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达苏格拉底（公元前470—前399年）柏拉图（公元前427-前348）亚里士多德（前384—前322）古希腊哲学三贤苏格拉底——认识你自己柏拉图——人是没有羽毛的两脚直立的动物亚里士多德——吾爱吾师，吾更爱真理。笛卡

2、儿——我怀疑一切，但我却不能怀疑我正在怀疑。我思故我在！尼采——我就是太阳,太阳就是我。康德——人的理性为自然界立法。叔本华——幸福不过是欲望的暂时停止卢梭——人人生而自由平等黑格尔——存在的就是合理的。绝对的光明，如同绝对的黑暗。赫拉克利特——人不能两次踏入同一条河流西方的哲学中国的哲学《易经》孔子——中庸之道老子——无为而治庄子——宿命论荀子——人定胜天董仲舒——天道不变王守仁——心外无物严复——物竞天择想一想：学习《生活与哲学》，你可能会重新思考：哲学到底是什么东西？那么，你有没有发现这本书的名称

3、和其它三本政治书的异同？高中政治课必修一：《经济生活》必修二：《政治生活》必修三：《文化生活》必修四：《生活与哲学》哲学源于生活它从各种生活现象中概括出一般性的、普遍性的本质和规律，所以哲学观点中经常出现“世界怎么怎么样”、“万事万物怎么怎么”、“社会怎么怎么”、“人怎么怎么”这些带有高度概括性的表述，哲学研究的不是具体领域的科学，而是研究整个世界。同时，生活又体现着哲学。生活中的各种现象不一定都体现出经济道理、政治道理，但是一定体现出某种哲学道理。你为什么选择文科？——“有兴趣”、“文科基础较好”、“

4、理科不太好”、“父母的建议”……哲学观点:一切从实际出发(唯物论)全面地、联系地看问题（辩证法）一切从实际出发高二选科生活哲学全面地、联系地看问题你幸福吗？相对论月考成绩的好与差具体问题具体分析考试排名任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。处处有生活处处有哲学“攻”与“守”——矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，不以人的意志为转移。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、客观的，不能主观臆造。

5、事物是一分为二的，具有两重性。种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船（整体部分联系）不同的现象共同的本质“煲汤下盐”－－“郑人买履”－－“刻舟求剑”－－“塞翁失马焉知非福”－－“一把钥匙开一把锁”－－“一着不慎，满盘皆输”－－把握事物变化发展的“度”教条主义，从本本出发否认事物的运动的静止观矛盾双方在一定条件下可以相互转化具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用想一想？第一框生活处处有哲学(哲学就在我们身边)思考：哲学是如何产

6、生的？1.哲学的智慧产生于人类的实践活动（一）哲学就在我们身边——哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的人类的两项基本活动认识世界改造世界（哲学的产生）人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。——恩格斯这话主要说明（）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界，需要发展人的智力A听听哲学圣贤们怎么谈“哲学的起源”柏拉图——“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此以外，

7、哲学没有别的开端。”亚里士多德——“古往今来人们开始哲理探索，都起于对自然万物的惊异。他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”再看看我们普通人的追问和思考——每个正常人从童年时代起，往往会自觉或不自觉地进行着一些追问和思考：“世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？”现在则会问：“人活着为了什么？”“2012真有世界末日吗？”“真有外星人吗？”……追问和思考这样的问题，实际上已经自觉或不自觉地与哲学发生了关联。人们远在知道什么是辩证法以前，就已经在辩证地思考了

8、。——恩格斯1.哲学的智慧产生于人类的实践活动2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考点评：柏拉图和亚里士多德这师徒二人，认为哲学起源于“惊讶”、“惊异”、“迷惑”等，这对不对呢？与马克思主义哲学相比，谁更高明呢？当然是马克思主义哲学。为什么呢？（一）哲学就在我们身边（哲学的产生）（客观角度）（主观角度）思考：为什么要学哲学呢？哲学有什么功能和作用？哲学上说的世界——包括客观世界（即自然界＋人类社会）和主观世界（即人的思维）西方有句谚语：