8月4日——幼儿教师专业发展与专业标准解读

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1、陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心陕西省中小学校长幼儿园园长培训项目管理办公室陕西学前师范学院校长培训学院幼儿教师专业化发展与专业标准解读—学做人民教育家·走向人民教育家梁朝阳A、一组教育专业现象1.目标——任务；2.能力——方法；3.生命——生活；4.规律——程序；5.心理=知+情+意+个性；（启发师≠工程师）6.行为=目标+程序+方法+习惯；（训导师≠放任师）7.教育方针—核心价值观—好老师；8.德育—德育教育；9.德育、智育、体育几方面—德、智、体；10.和—和而不同；差异化的联系、多样化的共存、多元化的整体、多要素的结构、多联系的功能；内和+外和；和的教育

2、—发现认识和+内化认可和+分享创造和+走向成为和；—以和教育培养人，使人成为和的化身，使人成为具有和的特质的人；11.美—事物真、善存在的一种最高境界和状态；应该如此这般的状态—和谐、适度、得体、最佳；具体性、多样性、客观性、主观性；美≠美感；内在美+外在美；美的教育—发现认知美+内化认可美+分享创造美+走向成为美；—以美教育培养人，使人成为美的化身，使人成为具有美的特质的人；12.和美教育—以和美教育人，使人发现认识和美、内化认可和美、分享创造和美、走向成为和美、走向成为具有和美特质的人；13.校风=作风+教风+学风+作风；14.主体性=主观能动性=积极性+主动

3、性+自觉性+创造性；15.课程体系——课程——课；16.四个问题—为谁培养人？培养怎样的人？如何培养人？培养的人怎么样？（或为谁办教育？办怎样的教育？如何办这样的教育？教育办得怎么样？）；17.教师要讲政治—路线方针、政策法规、会议决议、领导讲话；18.历史（告诉现在）—现在（预见未来）—未来（引领现在）；19.其他非教育专业现象—生活中不专业的现象分析→专业化是人类发展的方向。一部人类发展史就是由不专业走向准专业到达更专业的过程。专业化没有最好只有更好。B、一组概念的区别1.职业-----专业；2.专业化------专业化发展；3.政策-------策略；4.学

4、习------研究；5.轻-------重（人人能雷锋；个个能专家；平民能尧舜）。1.素质教育和课程改革对幼儿教师角色的新要求？2.幼儿教师专业与发展的新定位？3.《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教师的新挑战？4.《幼儿教师专业标准（试行）》对幼儿教师的新标准？C、研讨的问题一、问题提出的背景（一）国际背景各国政府高度重视依法促进教师专业发展。1.英国①《英国合格教师专业标准》（2002）；②《英国教师专业标准修订案（草案）》（2007年）；2.美国①《美国教师专业伦理规范》（1975年）；②《美国教师专业标准》（1987年）；③《美国国家专业教学标准》（不同

5、教师30套标准）（2000年）；3.法国①《法国教师专业标准》（1994年、1997年）；4.德国①《德国教师的专业标准》（强调职业道德，注重行为操作）；5.日本①《教师资格许可证法》（1947年）；②《关于今后的教师培养和资格制度》咨询报告（2006年）；③《教师伦理纲领》（1952年）6.澳大利亚①《全国教师专业标准》（2010年）；7.新西兰①《教师的职业道德规范》（新西兰教育委员会）；8.加拿大安大略省①《教师职业道德规范》（2006年修订）；9.联合国教科文组织①《关于教师地位的建议书》（1966年）；②《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职

6、教育的影响的建设》（1975年）；10.国际教师团体协商委员会《国际教师团体委员会教师宪章》（《宪章》1954年）。（二）国内背景1.《教师资格条例》（国务院1995年）；2.《教师资格条例》实施办法（教育部2000年）；3.《中小学教师职业道德规范》（教育部2008年修订）；4.《关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见》（人社部2009年）；5.《中学教师专业标准（试行）》（教育部2012年）；《小学教师专业标准（试行）》（教育部2012年）；《幼儿教师专业标准（试行）（教育部2012年）；6.温家宝总理指出：倡导教育家办学。努力培养和造就一大批具有先进理

7、念、独特办学风格的人民教育家；7.素质教育、课程改革持续深化和办好人民满意的教育要求。（一）素质教育与幼儿教师角色的新定位1.素质教育的本质——全面弘扬和发展人性的教育①生物性（基础）；②社会性（本质）；③精神性（观念）；④行为性（核心）。二、幼儿教师的专业定位与发展人意识自然社会宇宙模式图2.人在宇宙中的地位——宇宙模式图3.人性结构系统图人性②社会性（本质）（社会适应健康教育）③意识性（关键）（心理健康教育）①自然性（基础）（生理健康、卫生、敬畏生命）潜能大——优婚优生体质好——阳光体育体能强——野外生存训练体态美——形体训练体魄优——公关礼仪三大社会性四小社

8、会性政治性