《故宫》课件2

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1、故宫知识知多少故宫坐落在什么地方？故宫的规模有多大？皇帝的金銮殿在什么大殿中？学子们在什么大殿参加殿试？故宫中装饰最多的是什么图案？……导入新课故宫1、掌握本课生字新词。2、了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱。3、把握课文的写作思路，培养口语交际能力和图示表达能力。学习导引生字学习快速浏览课文，总结文章的结构特点。课文是按照“总起——分述——总结”的顺序行文的。初读课文按照“总起——分述——总结”的顺序给文章分段。第一部分（第1自然段）简明地介绍了故宫的位置、名称、历史。第二部分（第2——9自然段）按空间顺序详细地描述

2、了故宫的建筑。第三部分（第10自然段）极为简略地介绍了故宫的文物。第四部分（第11自然段）总结全文，对故宫的历史价值做出了评价。初读课文对照故宫示意图，再读课文。再读课文阅读课文第2段，思考：1、本段主要用了什么说明方法？2、文中哪句话概括了故宫的特点？3、“城墙高约十米”中“约”字能否去掉？为什么？再读课文列数据末句答：不能。因为“约”表估计，去掉后就变成确数了，与实际情况不相符，“约”字体现了说明文语言的准确性、科学性。再读课文阅读课文第3段，思考：课文介绍了故宫的哪些建筑？午门午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一

3、个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。金水桥再读课文课文第5段是按空间顺序来说明的，请找出所有的方位词。大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。正中上面背后两旁中央

4、周围下面周围再读课文太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序是从外到内。认真阅读课文第4－－8段，思考：作者为什么要把太和殿作为解说重点？又是按什么顺序来介绍的？再读课文描写最多的装饰是龙。因为龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。认真阅读课文第4－－8段，思考：在这部分里，描写最多的装饰是什么？为什么这样写？再读课文认真阅读课文第9段，思考：相比较于故宫丰富多彩的建筑艺术，作者又

5、是怎样介绍故宫里的珍贵文物的呢？据统计，共有文物一百多万件，其中许多是绝无仅有的国宝。珍宝馆里陈列着古代王公贵族们的各种奇珍异宝。再读课文作者按照参观浏览的顺序，从南到北依次介绍了故宫建筑：天安门——端门——午门——庭院（金水河、石桥）——太和门——白石台基——太和殿——中和殿——保和殿（绘画馆、钟表馆）——小广场——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——珍宝馆。回顾总结20故宫总起位置名称历史总体概况分述建筑宏大大殿风貌前三殿（详写）后三殿（略写）珍贵文物总结永恒的文化殿堂板书设计自己写一段话，可以描写你想象中的某个宫殿的摆

6、设，也可以描写你印象深刻的某处建筑的样子。拓展练习