安徽省能源消费碳排放足迹的动态变化及因素分解

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1、第34卷第11期合肥工业大学学报(自然科学版)Vo1．34No．112011年11月JOURNALOFHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYNOV．2011Doi：10．3969／j．issn．1003—5060．2011．11．028安徽省能源消费碳排放足迹的动态变化及因素分解付金沐，李琦，储国定。，陈啸吟(1．宿州学院地球科学与工程学院，安徽宿州234000；2．铜陵学院，安徽铜陵244000)摘要：文章采用生态足迹模型与因素分解分析模型，定量分析了1995-2008年安徽省能源消费碳

2、排放足迹的变动趋势、生态效应以及影响因素。结果表明：近15a安徽省碳排放足迹呈上升态势，煤炭足迹在其中占主导地位；碳足迹强度呈幂指数衰减，而碳足迹生态压力不断上升，说明碳排放对自然生态系统的压力逐渐增大。因素分解结果显示，经济增长效应是近些年安徽省碳足迹增加的主要因素，能源强度效应是抑制碳足迹增长的主要原因，而人口效应和结构效应对碳排放的贡献不大。关键词：安徽省；碳排放足迹；动态变化；因素分解中图分类号：X24文献标识码：A文章编号：1003—5060(2011)11-1726—05Dynamicchan

3、geandfactordecompositionofcarbonfootprintofenergyconsumptioninAnhuiProvinceFUJin-mu．LIQi，CHUGuo-ding，CHENXiao—yin(1．SchcolofEarthSciencesandEngineeringSuzhouUniversity，Suzhou234000，China；2．％nglkngUniversity，Tongling244000，China)Abstract：Inthispaper，thedyn

4、amicchange，ecologicaleffectandinfluencingfactorsofcarbonfoot—printofenergyconsumptioninAnhuiProvincefrom1995to2008areanalyzedbyecologicalfootprintmodelandfactordecompositionmode1．Theresultsshowthatduringthepastfifteenyears，carbonfootprintinAnhuiProvinceis

5、ontherisewithcoalfootprintinthemajority．Anexponentialdecrea-singtrendisobservedforcarbonfootprintintensity，whereastheecologicalpressureintensityofcar—bonfootprintisincreasing，implyingthatthepressureofcarbonemissiononnaturalecologicalsystemisenhancing．Acco

6、rdingtotheresultsoffactordecomposition，theeconomicgrowthandtheenergyintensityeffectaremainreasonsforincreasingandrestrainingthecarbonfootprintrespectively．Theeffectsofpopulationandstructureonthecarbonemissionarelimited．Keywords：AnhuiProvince；carbonfootpri

7、nt；dynamicchange；factordecomposition全球气候变暖对地球生态和人类生活构成严用到区域经济社会可持续发展的评价领域，而目重的威胁，在导致气候变化的各种人为温室气体前有关单项资源的生态足迹研究则相对较少，将中，由化石能源消费而排放的二氧化碳(CO)占生态足迹法应用到区域能源利用碳排放领域的研有绝对优势，如何控制和减少碳排放、缓解温室效究更少[]。应已成为政府和学术界关注的焦点[1-a]。生态足近年来，随着安徽省工业经济的快速增长，城迹(ecologicalfootprint)

8、是以生产性土地面积指市化进程不断加快，经济发展与资源环境的矛盾标度量人类的资源消费和废物吸收水平，用以衡日益凸显，探讨安徽省能源利用碳排放的生态效量自然资源利用可持续性的分析方法，被广泛应应及其影响因素对于降低区域碳排放，构建低碳收稿日期：2011—02—21；修回日期：2011—04—10基金项目：国家社会科学基金资助项目(08BJY074))；安徽省教育厅自然科学基金重点资助项目(KJ2010A316)和安徽省教育厅人文社