美国多元文化和谐共处

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1、我现在要进入这次演讲的主要话题，融合和多元化的关系。我是用光谱这样的概念来分析融合和多元化的关系。融合和多元化是一个光谱，在红色的方面，我个人认为是促进融合的主要因素，紫色的那面是推东多元化的因素。在融合方面我觉的公民意识很重要，“美国价值观”，民主，自由，平等等等;公共教育，公立学校也是很重要，不同种族的人融合成美国人，公立学校是很重要的，英语和美国流行文化当然很重要，下面我会进一步解释美国是一个以英语为主的国家，大部分的移民很快就学习英语，他们通过这个语言就能够进入美国主流社会，这个是非常重要的。在多元化方面，移民和少

2、数族裔社区是很重要的。在场的有多少人去过美国?如果去过美国就会发现大城市有不同的移民群体，移民社会，比方说洛杉矶有一个地方是台湾人住的，有一个地方是韩国人住的;在华盛顿特区，有特别多的美籍阿拉伯人住的地方。这些移民和少数种族特区是非常多元化的。宗教也是非常非常重要的。虽然美国社会还是以基督教为主，但是有那么多的教派，移民也带来他们特殊的宗教活动，不同的宗教文化，所以在美国的大城市可以看到各种各样的教会或者信众等等。我觉得公民社会的NGO主要是推动多元化，我下面就会介绍。移民群体或者少数种族他们都组成他们维权的NGO，这很重

3、要。还有民办学校。公立学校是促进融合的，我觉得民办学校和私立学校比较促进多元化，因为很多的学校主要是针对特殊的移民和群体来进行教育的。还有外语媒体。在美国互联网开始发展的时候，可以看到美国的非英语媒体发展的很快的。所以我举了三个例子，你处在什么位置，要看你个人的情况。像我，就是在红色的部分，我不是移民，我的祖先是十九世纪来的美国，具体的情况我也不了解。我稍微知道我的祖先，部分是德国，部分是爱尔兰，部分是英国，但是我没有觉得我是欧洲人，我(的家族)已经六七代在美国，所以我是百分之百的美国人。我觉得我的公民意识很强，我是很信仰

4、美国的价值观，民主，自由;我受的是公共教育，公立学校的教育，当然我是讲英语，我到了大学之后才开始学外语，我的亲戚都讲英语，不会讲外语。我讲另外的例子，我上大学的时候就可以学习普通话，为了练习普通话，我特意在老家的一个中国饭馆工作，而且我那年的工作是开车送外卖，有可能只有我一个人有驾照，其他人都没有驾照。但那是我很怀念那个时候，因为那是第一次我跟中国人有接触，而且是用汉语跟他们交流，虽然那时候我的汉语水平非常低的。但是那些到美国的中国移民，他们是在紫色的部分，他们融入的很少，虽然他们在美国生活二十年了，但是他们不太会讲英语，

5、他们的朋友、同事都是中国人，而且我们一起吃饭的时候，他们就会说“老外怎么样”，其实他们是美国人，他们人在美国，但他们还是说“老外怎么样”，(笑声)这个很普遍，去过美国的人肯定会遇到这种情况，有点像人在曹营心在汉的情况。但是我以美国人的身份来看这种情况，我不觉的奇怪，其实美国是一个移民社会，所以美国一般的人对新的移民很宽容，也不要求第一代移民那么快地融入美国主流社会。我觉得这是美国人的习惯，也是对第一代移民的宽容。我举第三个例子，我念德州大学本科的时候，我的室友是一个埃及移民，他的父母是七十年代从埃及移民到美国休斯敦，也是在

6、德克萨斯，他长大，他在家里也是讲阿拉伯语，他是在一个移民小社区长大，但是他也是公民意识很强，他也是很欣赏美国的价值观，他也是受到公立学校的教育，除了阿拉伯语以外，还能说和我一样流利的英语，跟我一样喜欢同样的文化，电视剧呀，电影，所以第二代移民在家庭生活和精神生活上都是紫色的部分，他也是很虔诚的埃及东正基督教徒，但是他在公民领域，他是红色的部分，所以他徘徊，有时候在摇摆，有时在紫色的部分，有时在红色的部分，像我，我都是在红色的部分，因为我没有这样的背景。我很喜欢用这样的光谱，虽然可能把复杂的问题简单化，但是我喜欢用光谱这个概

7、念来分析融合和多元的关系。　　推进融合的主要因素，我从教育开始。公立教育，美国也有中国人所认识到的爱国教育，不能说美国没有爱国教育，在美国，特别是在美国小学，你读历史的时候，美国的历史课本肯定会把第一任总统华盛顿，以及杰佛逊等开创者，作为正面的人物，为了自由平等，与英国搞革命，建立我们伟大的美利坚合众国，这是我们所受的教育，当然也是把这些人当作正面人物，美国也是一个伟大的国家。但是同时也不能说我们的课本是完全覆盖美国的不光彩的历史，我念小学三年级，我记得很清楚，我是学到黑人权利运动，马丁•路德•金，那时候我是住在美国北部，

8、我觉得很惊讶，觉得到了上世纪六十年代，在美国南部，在公共场合还可以看到有两个公共卫生间，一个专门给白人用，一个专门给黑人用，这个历史不是很久，才五六十年前，其实我们是最近才摆脱种族隔离的社会，所以我们也有一些不光彩的部分，但是总体来说，美国的公立学校，历史课本，培养爱国主义和公民意识是肯定有的。培养爱国