中等职业学校多层次计算机教学初探

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1、计算机光盘软件与应用2010年第9期ComputerCDSoftwareandApplications计算机教学与教育信息化中等职业学校多层次计算机教学初探夏燕清（湖北十堰市东风职业技术学校，湖北十堰442001）摘要：大职业教育观正日益转化为我国的职业教育政策，在新形式下中等职业学校计算机教学对象构成呈现出多层次性。从中等职业学校计算机教学的内容及计算机教学方式的角度，针对教学对象所呈现出的多层次性，对当前中等职业学校多层次计算机教学进行探究，将在一定程度上对当前中等职业学校计算机教学的发展起到促进作用。关键字：中职学校；计算

2、机教学；多层次中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599（2010）09-0165-02Multi-levelComputerTeachinginSecondaryVocationalSchoolsXiaYanqing(HubeiShiyanDongfengVocationalSchool,Shiyan442001,China)Abstract:TheconceptofvocationaleducationinChinaisgrowingintovocationaleducationpolicy,inthen

3、ewformofteachinginsecondaryvocationalschools,whichformsthecomputershowingamulti-levelnature.Computerandothervocationalschoolsfromteachingcontentandteachingmethodscomputerpointofview,objectsarepresentedforteachingmulti-levelnatureofthecurrentmulti-levelvocationalschoo

4、lcomputerteachingofinquiry,someextentonthecurrentcomputerteachinginsecondaryvocationalschools,promotethedevelopment.Keywords:Secondaryvocationalschools;Computerteaching;Multi-level随着大职业教育观念日益转化为职教政策，当前我国中等职职业教育政策的形成，中等职业教育的对象构成也随之发生了根业教育呈现出了迅猛发展的势头，中等职业教育的发展方向，培本的改变，

5、接受学历教育的适龄学生只是职业教育对象中的一部养目标，教育对象都发生了一定的变化。在信息技术飞速发展的分，农民、工人等校外劳动者正逐步成为中等职业教育的主要教今天，计算机的应用几乎渗透到了各个行各业，使用计算机正逐育对象。中等职业学校教育对象结构的变化，要求中等职业学校渐成为每个劳动者必须具备的一种技能。社会形势的发展，给中的教学内容，教学方式都必须随之改变。职计算机教学的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提（二）社会的发展要求中等职业学校的计算机教学必须进行出了更新、更高的要求。因此，探求适应社会发展形势的中职计变革算机

6、教学已势在必行。当今，世界范围内的信息化深刻地影响着人类的学习、工作一、社会形势的发展给中等职业学校的计算教学提出了新的和生活。信息化已经成为衡量一个国家或地区现代化水平与综合挑战国力的重要标志。在这样的大背景下，处于经济、社会、科技、（一）大职业教育观正日益转化为职教政策教育链环中的中等职业教育也必须顺应信息化潮流，探索适应信2005年，温家宝总理在全国职教会上讲话中特别赞赏黄炎培息技术发展潮流的教学方式方法，以适应社会需要，培养合格人先生提出的“职业教育应该是面向人人的教育”；《国务院关于大才。而中等职业学校计算机教学正在承

7、担着让广大群众了解信息力发展职业教育的决定》提出，进一步建立和完善适应社会主义技术，掌握运用信息技术的职责。传统的，主要针对校内全日制市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动学生的计算机教学已经不能适应当前职业教育发展的需要，中职就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵学校的计算机教学必须进行变革，通过教学变革，构建一个能满活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。无论是温足职业教育发展需要，适合中职教育对象需求，适应信息技术高总理的说话，还是《决定》中的表述，都渗透着大职业教育观的速发展的

8、中职计算机教学模式。思想，同时也意味着大职业教育观已经成为我国的职教政策，大二、建立多层次复合型的中职计算机教学模式职业教育已对我国中等职业教育的发展产生了巨大影响。多层次复合型的中职计算机教学模式是以适应当今中等职业1.大职业教育政策的形成，使得中等职业教育的