北京.教学设计

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1、《北京》教学设计讲课人李艳第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。2、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：流利有感情地朗读课文，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。教学难点：了解课文如何按方位顺序进行介绍。教学准备：PPT课件教学过程：一、复习旧知　课件出示本课的生字、词，请学生开火车读生字、词。二、范读，感知课文内容1.、请学生听课文朗读，之后问学生：游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市？（板书：美丽　首都）简介首都：首都是一个国家政治经济文化的中心，国家最高权利机关的所在地。师：每个国家都有自己的首都，我国的首都

2、北京非常美丽。你们想不想自己读读课文，来体会北京的美丽？认真读课文，看看北京有哪些美丽的地方，一边读一边用铅笔做上记号……2.生汇报：读出自己划的句子。三、品读课文理解词句　师：通过课文的介绍，北京的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。　第一自然段：　　点明本文介绍的主要内容。第二自然段：1、课件演示天安门广场、引导学生欣赏广场图片，教师指导朗读。　　2.了解广场的建筑物的特点，布局整齐，尝试着画画广场布局示意图。　　第三自然段：　　3.了解路和桥的特点。　　4.通过图片让学生感受北京大都市的繁华。请学生结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。　　

3、师：“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？　　5.通过读表示出对北京的热爱。　　第四自然段：　　6.了解北京的名胜古迹。　　教师解释“名胜古迹”，并请学生练习用“名胜古迹、风景优美”说话。　　7.你还知道北京的哪些名胜古迹？（扩展知识）　　第五自然段：　　8.了解北京的著名景观。　　9.教师指导学生，“到处……到处”要重读。　　10.教师请学生带着自己对北京热爱的情感朗读全文。　　四谈感受　1、同学们，学完这一课，能说说你心里的感受吗？　　2.查查资料收集更多更好的图片吧！板书设计：10、北京首都美丽爱