《认识职业张莉莉》PPT课件

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1、第一章认识职业关于大学生活，曾经有人巧借鲁迅先生的四部文集名字来进行打趣：大一：呐　　喊——不知道自己不知道大二：伤　　逝——知道自己不知道大三：彷　　徨——不知道自己知道大四：朝花夕拾——知道自己知道本章内容提纲♦第一节大学生活对职业生涯发展的影响♦第二节职业及职业发展♦第三节职业环境和职业制度第一节大学生活对职业生涯发展的影响一．理想、职业与大学教育1.理想在大学起飞理想是我们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们奋斗目标的集中体现。理想源于现实，又超越现实。理想的分类：→从时序上：长远理想、近期理想→从

2、对象上：个人理想、社会理想→从内容上：社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想理想的特点：（1）理想的丰富性（2）理想的现实性（3）理想的矛盾性２.职业在大学奠基专业教育给予人一定的从事未来职业需要的专业知识和技能。普通教育指向人的充分自由发展的非专业教育，具有基础性、准备性和知识广播性。两者应当携手共进，所以我们不仅要注重专业技能的学习，还要重视个人素质和综合素养的发展，为“校园人”向“社会人”的转型做好准备。3.大学生的职业理想与大学教育理想是我们要达到的境界，职业理想是理想的重要组成部分，指导着人们的职业价值观和择业行为。树立正确的

3、职业理想，对于大学生顺利完成学业、处理各种矛盾、提升自我能力、实现人生价值有着十分重要的意义。职业理想是我们对未来所从事的职业及事业获取成就的追求与向往。职业理想的含义和特征：（1）职业理想的社会性（2）职业理想的发展性（3）职业理想的实践性（4）职业理想的差异性二．理性认识大学生活1.大学阶段是人生的重要阶段（1）人才发展的定向时期（2）人生观形成的关键时期（3）塑造优良品格的重要时期（4）人生社会化的准备时期２.大学阶段的主要任务●培养一种精神●树立三种意识●学会四种本领●培养一种精神——职业精神职业精神是人们站在从事工作时所表现出来的

4、一种态度或精神风貌。美国研究人员比奇通过调查发现，在失业者或无法晋升者中，87％的人并非因为缺乏职业知识或技能，而是因为不恰当的工作习惯和态度导致了失业或无法晋升。因此，职业精神对一个人的职业生涯发展的确是非常重要的。●树立三种意识第一：自立意识。第二：规划意识。第三：竞争意识。●学会四种本领第一：学会做人。第二：学会学习。★第三：学会做事。第四：学会创新。★第三：学会做事。1）培养专业能力2）学会使用办公软件3）学会搜集信息4）培养写作能力5）提高英语会话水平第二节职业及职业发展一、职业的含义1.职业的内涵及特点（1）职业的内涵职业是一个

5、范围极广的概念。从词义学的角度看，“职业”由“职”和“业”构成。所谓“职”，就是职责、天职、权利与义务。所谓“业”，即事业、行业。“职业”就是一种享有某种权利、承担某种义务的行业性、专业化活动。是人们从事的相对稳定的、有收入的、社会性的专门类别的工作。它是人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合体现；也是一个人的权利、义务、利益和职责，从而是一个人社会地位的一般性表征。（2）职业的要素职业的要素由职业主体，职业客体，职业技术，职业报酬以及职业名称构成。职业名称，是职业的符号特征，一般由社会通用名称来命名；职业主体，是指从事

6、一定社会社会分工的劳动者，需具备承担该职业活动所需要的劳动方式等；职业客体，是指职业活动的对象，内容，场所和劳动方式等；职业技术，是指劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术，社会技术和思维技术的总和，体现于人们从事职业活动所使用的工具，材料和工艺方法等；专业报酬，是指通过职业劳动所取得的各种报酬。（3）职业的特点职业特点时代性多样性技术性专业性稳定性经济性（4）职业的功能职业是人与社会联系的纽带，不同的职业把劳动者区分在不同的职业岗位上，相互合作。从职业的功能来说，正如黄炎培先生所概括的：职业是为己谋生，为群服务。对社会而言，职业的存在和职

7、业活动构成了人类社会的存在和社会的基本框架，职业劳动创造出社会财富，职业的分工是构成社会经济制度运行的主体，职业也是维持社会稳定、实现社会控制的手段；对个人而言，个人通过职业实现了个人和家庭生存的需要，使人获得对社会、行业、集体、单位的归属感，也是促进个性发展的手段。（5）职业的分类在国外，一般按三种方式对职业进行分类。第一：按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方法把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。第二：按心理的个别差异进行分类。将人格类型划分为6种，与其相对应的是6种职业类型，即现实型、研究型、艺术型、社会型

8、、企业型和常规型。第三：依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。目前，根据我国不同部门公布的标准分类，主要有两种职业分类类型：第一种：根据国家统计局、国家标准统计局、国家