《认识区域》PPT课件

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1、11周尚意北京师范大学教授认识区域——地理学研究区域地理的若干视角认识区域的三个关键问题21、区域是什么？2、区域形成机制为何？3、为何研究此区域？一、三个学派对三个问题的回答3传统区域地理学派维达尔学派新区域地理学派41、传统区域地理学派认识区域是一个自人类出现以来就有的认知过程，有文字后出现了方志学，其中含地志学。在近代地理学出现后，区域成为地理学的研究对象，它也是地理学的主要分支。代表人物为德国的赫特纳（AlfredHettner）、美国的哈特向（RichardHartshorne）。强调研究区域的唯一性，因此被后来地理科学强调普适规则研究的学者诟

2、病。JonasA.Newregionalgeographyoflocalities,Area,1988,20(2):101-110.5传统区域地理学的应用老牌殖民主义国家海外殖民，开拓市场需要了解区域地理。第二次世界大战中，区域地理成为英国海军手册中的必要内容。第二次世界大战后，国家民族主义乐于使用区域唯一性的概念。6传统区域地理学派对三个问题的回答71、区域是一个范围2、区域是人划定的3、领土或领域的管理2、维达尔学派维达尔·白兰士1926年在《人文地理学原理》一书中，建构了区域地理的分析模式。区域是自然地理和人文地理的综合体。区域的唯一性来自区域人文

3、活力和自然的结合，他多研究乡村地区，例如《TableaudelaGeographiedelaFrance》(1903)。虽然在乡村小区域内有商品交易，但是区域之间的联系还是比较少。区域内部可以自给自足。8主要观点及受到的挑战维达尔学派强调在同样的自然条件下，区域内部社会生活的活力，可以营造不用的人文特点。因此成为著名的人地关系“或然论”。但是，随着旧的、小区域的、自给自足的、乡村的“区域”的消失，人们看到了相似的、一致的区域面貌，从而使得“区域地理”在地理学中的中心性急速下降。9维达尔学派对三个问题的的回答101、区域是一个熟人社会2、区域是人与自然互动

4、的偶然产物3、为资本主义开拓市场服务3、新区域地理学派它于1970年后期代兴起，与前面的学派有继承和发展关系。1）重建了哈特向1959年对区域的定义，区域是有差异的，但是差异是连续积累变化的（例子mamadips）。2）继承了维达尔学派所主张的人在区域再生产中的能动性，因此区域依然是多样的（例子大栅栏）。3）强化了区域的尺度转换，小区域与大区域之间是有联系的（例子：北京商业区）。11新区域地理的应用1）服务于国际政治格局把握的目的（东南亚与中国）。2）服务与地理教学。AlexanderB.MurphyandJohnO’Loughlin.NewHorizo

5、nsforRegionalGeography.EURASIANGEOGRAPHYANDECONOMICS,2009(1):241-253.12陆权说（资源）与海权说（市场）13区域网络中的结构洞新区域地理学派的对三个问题的回答151、区域有多种形式（形式区、功能区）2、区域是综合的、连续的空间过程的产物3、为打破区域之间的不平衡发展提供基础二、区域的类型形式区（formalregion）一种事物分布的地区，且没有自组织中心。功能区(functionalregion)一种或多种事物分布的地区，有自组织中心。16功能区与形式区的区别功能区与形式区的区别（牛街

6、的例子）三、区域的本性地理学的研究对象前苏联地理学家卡列斯尼克认为，地理学的研究对象是地理壳，它的范围是从地球的物理表面（陆面、水面）向上向下各延伸15—20公里的层圈。下四层，上三层（经济地理学、社会地理学、文化地理学）地域综合体或区域无论如何划分区域，区域有其自己的客观本性19区域的本性（natureofregion）20第一本性：不可移动的自然条件第二本性：历史上积累的实体要素第三本性：植根于此的社会文化综合自然地理关注的区域第一本性在“认识国家”一讲中我们介绍了国家自然非障区的自然地理格局。经济地理学关注的区域第二本性DerekGregory用扑

7、克牌游戏解释DoreenMassey的空间分异或劳动地域分工。黑桃-资源，红桃-人力，梅花-技术，方片-资本点数规则区域本性是什么？自然和人为物化的、空间符号化的。国家边界强化了区域本性本地市场效应（homemarketeffect）在一个存在报酬递增和贸易成本的世界中，那些拥有相对较大国内市场需求的国家将具有竞争力，并成为净出口国。价格指数效应（priceindexeffect）厂商集聚程度越高，商品种类越丰富，该地区产品的均衡价格指数就越低，对劳动力的吸引力也越大。市场拥挤效应（marketcrowdingeffect）由于企业集中带来了环境承载力超

8、载，产品同质竞争的利润下降、限制指不完全竞争厂商喜欢在竞争者较少的区位布局。23