八年级数学上册教学计划2014-2015

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1、余集一中八（5）数学（上册）教学计划（2014——2015学年度上学期）八（5）班数学教师：余功利一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、班级情况我所任教的85班，七年级的基础打得比较扎实，较其他班级,学生的平均学习水平相对好一点,但任然存在一个普遍问题——两极分化,基础好的学生“吃不饱”，基础差的学生“消化不良”。鉴于此种情况，我将严抓狠抓基础,以鼓励为主,充分激发学生的学习兴趣,并在课堂教学中采用分层教学，前后兼

2、顾，在抓好后进生的同时，培养一批尖子生。三、教材分析1、第1章全等三角形重点：全等三角形的性质和三角形全等的条件难点：灵活应用全等三角形的判定方法来判定三角形全等以及全等三角形的性质和判定的综合应用。教学建议：注重推理能力的培养。2、第12章轴对称重点：轴对称、轴对称变操、等腰三角形及等边三角形的性质和判定难点：掌握等腰三角形的性质和判定，并能综合应用教学建议：在观察、操作、想象、论证中发展空间观念3、第13章实数重点：平方根、算术平方根、实数的概念难点：求非负数的平方根、算术平方根与平方根的区别和联系教学建议：加强对数形结合思想的学习

3、4、第14章重点：一次函数的概念、图象、性质及应用难点：对函数意义的理解数学建议：借助实际问题情境，由具体到抽象地认识函数5、第15章整式的乘除与因式分解重点：整式的乘，除运算、乘法公式以及因式分解难点：根据代数式推断代数式反映的规律数学建议：适时渗透转化“思想方法以及数学知识间的内在联系”。四、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，

4、爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效

5、果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路.五、课时安排周次教学

6、内容课时备注1----3全等三角形184----7轴对称、国庆放假188----9实数1210---11中期复习、考试、总结1212---14一次函数1815---18整式乘除与因式分解2419---20期末复习、考试、放假122014年9月2日八年级五班2014-2015学年度（上期）班主任工作计划余集一中教师：余功利今年我继续担任八年级5班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，继续强化养成习惯的形成，发展自己的个性，提高个人的素质，我将竭尽所能。下面是我这学期的工作计划：一、指导思想　1、

7、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。　2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。　二、工作目标：　由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好，学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。三、重点工作　(一)、加强班风建设　1、安排

8、班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组