《理性思维的深化》课件1

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1、第三章　认识的深化与成篇第二节　理性思维的深化高中语文·选修　文章写作与修改·人教版风景这边如画在通往未来的人生岔口，你坚定地选择了这条小路。路的那边是风和日丽，曲径通幽，还是急风残月，河边断桥？你无从知晓。带着美好的理想，带着远征的行装，林中的风景让你赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景！温馨晨读走过了阳光，走过了树林，天空瞬时雷鸣电闪。没有了伸延的小路，也没有遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，你开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景中也许会是花好月圆，阳光灿烂。然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生

2、命的旅途没有回返的路程。你已没有了选择，也不能过多的犹豫，你只能依靠着信念走出这泥泞的雨地。温馨晨读也许你会错过一段季节，也许你会迷失一段方向，错过了太阳，你还会再迷失月亮吗？也许还有荒漠沼泽，也许费去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的领奖台已被先行者站上，可是，一种品质有时会比一种成就更加辉煌。如果不能为你的成功庆贺，那就为你的品质干杯。温馨晨读1．朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》赏读：追求真理，是生命的价值所在，孔子说，早上得知真理，即使晚上死了也值得。这句话说明了对真理的渴望。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者

3、皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首诗，正是表达了这种思想，对自由、对真理的执著追求，可以使人舍弃生命。温馨晨读2．玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。——《荀子·劝学》赏读：腹有诗书气自华，宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润，珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只不过是金玉其外。温馨晨读3．天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。君子应该像大地的气势厚实和顺一样，增厚美德，没有任何东西不能承

4、载。将自然现象与做人的品德连在一起，这是值得我们学习的。温馨晨读4．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——《管子·修权》赏读：管仲认为，如果作一年的打算，没有比种植谷物更恰当的；作十年的打算，没有比培植树木更恰当的；作终身的打算，没有比培育人才更重要的。人才培养应该遵循规律，从长计议，不可急功近利。温馨晨读话题阐释新的《高中语文课程标准》提出“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想

5、碰撞，在相互切磋中加深领悟”。由此可见，理性思维的深化对当代中学生而言是非常重要的。在文章写作过程中理性思维的深化需要从以下几个方面入手：自主学习一、感知需要理性的分析粗略地说，思维有“感性”和“理性”两种基本形式。感性思维往往同具体形象联系在一起，而理性思维则更多体现着对客观现实认识的深化。为了深化认识，需要对感性的认识进行理性的分析。分析就是把整体分解成若干侧面。而世界上的任何事物都是可以分解的，且这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度深化对事物的认识，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。分解事

6、物的过程就是认识的深化过程，是理性思维的深化过程。例如针对“三鹿奶粉”事件我们就可以多角度分析，多向解读：自主学习自主学习解读一只是为了自己的私利而置他人的生命安全于不顾，把有毒的化工原料用于婴儿奶粉中，此种背信弃义的行为必然会受到法律制裁。俗话说得好，种什么样的因就得什么样的果，“三鹿”集团最终吞下的是自己酿造的苦果。解读二“三鹿奶粉”事件，从一个侧面反映了目前我国存在着严重的食品安全问题。产生这种现象的原因是什么呢？除了企业经营者自身的原因外，有没有市场竞争方面的因素，有没有法律监督和政府监管方面的因素？有言曰：“政以民为本，民以食

7、为天，食以安为先。”饮食看起来是日常生活中的小事，实则是关系国计民生的大事，更长远一点，是关系国家、民族存亡的大事。我们每一个人都必须关注这个问题，并为之尽自己的一份力量。解读三经历了“瘦肉精”“苏丹红”“大头娃娃”等食品安全事件后，食品安全的监管成为核心话题。民众对于监管力度的要求，已经达到了一个相当的高度，希望类似事件不再发生，类似悲剧不再重演。通过以上多侧面的分析解读，我们可以从“道德良知”“执政为民”“社会监管”等更深的层面去认识“三鹿奶粉”事件。自主学习二、对自己的感知还要能够作恰当的概括与说明我们的感受是具体的、琐碎的，要想

8、使读者能够理解自己的感受，准确地传递信息，就需要将具体琐碎的感受进行适当的概括。如何对自己的感知运用恰当的语言加以概括和说明，往往决定了文章的成败。自主学习1．用形象而富有内涵的句子来概括，这种文字表述往往