《珍珠鸟》课件1

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1、1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写鸟的诗句珍珠鸟学习目标1、阅读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。2、学会观察，描写，倾注情感，提高感悟和写作的能力。3、培养爱护动物、善待生命的情感。4、培养自主、合作、探究的学习习惯。读一读，写一写蔓草生意葱茏瞅一眼雏儿门框嚓嚓响蜡烛嗒嗒细腻眼睑眸子咂嘴倾斜生意葱茏：斑斑驳驳：形容草木生机盎然，茂盛青翠。原指一种颜色中掺杂着别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。真好！朋友送我一对珍珠鸟。思考：短短两个字，表达

2、了作者怎样的感情？我的努力珍珠鸟的表现做一个舒适又温暖的巢这是一种怕人的鸟用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来我很少扒开叶蔓瞧它们哟，雏儿！正是这小家伙!起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。一会儿__________

3、，一会儿__________,……不管它……渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。远离我→挨近我→喝我的茶→啄笔尖→啄手指有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕

4、惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出来，初先只在笼子周围活动，随后飞……落……站……啄……撞……逃……飞回笼里去了我不管它渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上我不去伤害它我只是微微一笑，依旧写东西一点点接近，蹦……俯……喝……瞧……放开胆子跑到稿纸上。绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响我的反应珍珠鸟的反应我不动声色地写。享受着小家伙亲近的情谊完全放心了。啄我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒

5、毛它也不怕，反而友好地啄两下我的手指居然落在我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我轻轻抬一抬肩它没醒，睡得好熟我的反应珍珠鸟的反应重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。由胆小――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我信赖，往往创造出美好的境界。1、归纳“我”为鸟儿做了哪些事？2、鸟儿对“我”有什么反应？3、“我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。1、你是如何看待“信赖”的？2、你认为“信赖”的真正内涵是什么？认识“信赖”1、为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、充满关爱的理想境界，

6、我们应该做些什么?2、你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你这样一只小鸟，你又会怎样办呢？大家来说说信赖信赖，往往创造出美好的境界！1、摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。2、搜集与鸟有关的成语、诗句等。作业布置