《切真知来源于实践》PPT课件

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1、一、一切真知来源于实践探索规律是一个寻求真知的过程1.实践的含义是人们能动地改造客观世界的活动（主体）（对象）自然界人类社会1.蜜蜂筑巢2.农民种庄稼3.建设环境友好型社会4.科学家绘制人类基因组图谱5.起床、刷牙、洗脸、吃饭判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践变革社会的实践科学实验修建青藏铁路是实践活动吗？需要哪些要素？这些要素的共同特点是什么？为什么要修建青藏铁路？这与燕子筑巢有何本质不同？这说明实践有什么特点？从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想，为何至今才变成现实？这说明实践具有什么

2、特点？客观物质性（主体手段）社会历史性（受历史条件制约）主观能动性（有目的有意识）4、任何认识都来源于实践（只有通过实践才能形成认识，获得知识）《天下无贼》《集结号》阻击手《士兵突击》许三多《烈火男儿》直接经验和间接经验1.直接经验和间接经验是相对而言的；2.一切真知最终来源于实践，来源于直接经验。小结2：第二课探索规律实事求是（1）一切真知来源于实践（2）寻求真知有一个过程2.寻求真知的基础和过程①实践的涵义②实践的三个基本特征③实践的三种基本形式④任何认识都来源于实践（直接经验和间接经验）

3、二、寻求真知有一个过程“狼桃”16世纪，有一位英国公爵旅行经过南美洲时发现了它。它那圆圆的形状，青里透红的色泽，十分喜人。但是，当地人却一直怀疑它有毒，既不敢碰它，也不敢吃，还给它起了一个吓人的名字叫“狼桃”。这位英国公爵带了几株回到英国，种在皇家花园里，供皇室贵族观赏。直到，18世纪，法国有意给画家抱着现身的精神，决心要尝试一下，看它是否有毒。据记载说，这位勇敢的画家在吃它之前已经传好了入殓的衣服，吃完之后就躺在床上等着上帝的“召见”。眼、耳、口、鼻——感性认识：感觉、直觉、表象P58实践是认

4、识的来源sandily理性认识：概念、判断、推理P58思考问题：举例：刚到上海时首先看到、感觉到的是上海的高楼大厦、人来车往、经济繁荣昌盛。时间长后，即感到上海各种规章制度和配套设施的完善和发达，还深层了解到上海市的经济发展速度，GDP、教育水平、文化科技层次和程度。思考：哪一部分是感性认识？哪一部分是理性认识？客观事物：现象本质和规律分析说明：材料中前一部分是感性认识，后一部分是理性认识。（反映人脑）认识（通过感官）反映感性认识（通过思　维加工）反　映理性认识例一：在现实生活中热现象热的本质和

5、规律春夏秋冬冷热变化摩擦生热化学反应放热电器发热感性认识热是分子的无规则运动——热力学定律理性认识例二：在冬天夏日里现象冬天感觉铁板最凉，依次是石头、木块夏天感觉铁板最烫，依次是石头、木块感性认识本质温度相同，不同质的导热性不同理性认识比较：区别感性认识理性认识认识对象认识水平认识特点联系事物的现象事物的本质具体、生动、形象抽象性、间接性的特点1、感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识2、感性认识有待于发展到理性认识3、都是人的认识，其形式是主观的，内容是客观的。低级阶段高级阶段认识的

6、根本任务：把感性认识上升到理性认识评析：老者和农夫的观点实践对认识的决定作用材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。可见，认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。问：这两则材料说明什么问题结论（一）：实践是认识的来源思考：射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体；

7、人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布；高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准；国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。上述事例说明什么？说明：实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。结论（二）：实践是认识发展的根本动力黄鼠狼不是偷鸡“专家”华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠

8、，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。结论（三）：实践是检验真理的唯一标准简答题：据医学史记载：17世纪20年代英国有个医生给一个生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死。输血医疗手段