《燕子》（长春）

《《燕子》（长春）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、畅言教育第七组·动物拾趣燕子课文导入我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学课文《燕子》。“燕”，“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是摊子的尾巴。郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，文学史家，著名学者，字西谛，书斋用“玄览堂”的名号，有幽芳阁主、纫秋馆主、纫秋、幼舫、友荒、宾芬、郭源新等多个笔名，是中国民主促进会发起人之一。作者简介zhānyùnyànghényàngyìnggān沾晕漾痕漾映

2、杆生字认读燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢增添生机掠过稻田一圈音符演奏赞歌词语积累课文主要写了燕子的哪些方面？思考交流说说课文每个自然段的段意。第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。课文分析1、第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。2、第二自然段运用了什么修辞手法，描写

3、了哪些体现春天特色的景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。课文分析3、第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。课文分析4、最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又

4、给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。课文分析5、课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活

5、泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。课文分析《燕子》一文短小精悍，语言清新，如诗如歌，有生动的比喻，有形象的拟人，有匀齐的排比，有优美的长句,也有急促的短句。本文将燕子和春天交织起来描写，将燕子活泼机灵的形象，轻快矫健的动作，休息时优美的姿态，置于春天这一大背景之中。总之，《燕子》所描写的画面十分生动，语言也很精妙，意境迷人，让我们体会到了对燕子的喜爱和春天之赞赏之情。全文总结布置作业1.造句：偶尔——活泼——2.朗读课文。