《分想思维典范运用》PPT课件

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1、欢迎各位同仁指导13世纪意大利比萨的君主乌谷利诺十分残暴，人民对他恨之入骨，后来终于把他打倒。起义者为了让他尝尝饥饿是什么滋味，把他和他两个儿子一同囚禁在一座荒山的高塔里，不给吃喝，最后活活饿死在塔内。18世纪法国雕像家加尔波，就此创作了一座雕像：乌谷利诺的两个儿子已饿死在他身旁。他肝肠寸断，一只手压着肚子，一只手拼命在空中挥舞，似乎在呼救。罗丹看后又重新创作了一座同样题材的雕像：一个儿子刚断气，另一个正在死亡线上挣扎，这位暴君对儿子的哀号无动于衷，却伏在已死儿子身上准备吃他的肉，但一时下不了口，残忍的面颊上肌肉在抽搐。分想思维典范运用儿子的死已死的正在死的食人的冲动对人性顾忌

2、父亲的悲恸分想思维分想思维分想思维:将话题分离出若干较细的方面的想象。分想思维的最大特点在于“分”，即多项列举的追求。分想思维的类型以“生有所息∕生无所息”为例是什么有什么生有所息，是苏格拉底的“晒太阳”；生有所息，是仲尼的“三月不知肉味”；生有所息，是西西弗斯的“观看一朵花开得美丽”。——《身息心不息》生有所息苏格拉底的“晒太阳”仲尼的“三月不知肉味”西西弗斯的“观看一朵花开得美丽”阐释分想结构为什么生有所息，是为了还自我一种真实的存在；生有所息，才能更好地体验灵魂生活，丰富人生；生有所息，方能更好地表达生命，书写完满人生。——《生命的容量》本论部分生有所息还自我一种真实的存

3、在体验灵魂生活，丰富人生表达生命，书写完满人生原因分想结构怎么办向大自然的方向走去；带着想象去休息；在休息中感知运动，在休息中读懂人生。——《人生有息是清欢》本论生有所息带着想象去休息向大自然的方向走去在休息中感知运动，在休息中读懂人生措施分想举例会怎样这是崭新的起点前安静的祈祷：愿有所息。……愿有所息而后勇。只有那些有所停留的人才能在浊世中散发馥郁，在红尘中保持隽永，在逆境中坚守风骨，在不断的诱惑与喧嚣中保持一种有所为，有所不为的心境。……美国的威廉·福克纳说:人生确实需要不断地前行，但倘若一刻不停地赶路，终将会迷失与徘徊。……愿有所息，我缓缓地睁开双眼，蓦然间，感到从未有过

4、的清晰。顾盼四周，竟是如此地生动而富有活力，征程中的景致竟也如此美丽。……——《在征程中欣赏风景》摘要功能思维举例蕴藏着新的起点生有所息愿有所息而后勇不会迷失与徘徊清晰美丽生动而富有活力分想类型分想路径效果阐释分想是什么有什么具体、清晰、丰富、文采、成段原因分想为什么深刻、丰富、成段成篇功能分想会怎样深刻、丰富、新颖、成段成篇措施分想怎么办创意、丰富、成段成篇结果措施推测表现原因归属分想思维操作模型补充1.不仅话题作文可以分想。材料作文、新材料作文、命意作文都可以分想。2.材料作文的分想需要首先从材料中归纳出基本观点，然后再分想；3.命意作文可以把“意”作为分想的核心点。练一练

5、阅读下面的文字，根据要求作文余华在《活着》的序言里说：“人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。”海德格尔曾说过一句雅致的话：“人，诗意地栖居。”也有人说：“人的生存意义在于摆脱各种束缚，不断的理性探索。”李清照则这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”关于生存的意义你有怎样的体会？请以“活着”为话题，写一篇不少于800字的文章。物质基础措施书斋疆场自然取诸怀抱反抗孤独理性读万卷书行万里路因寄所托追求留点空闲游历乐观助人措施分想举例活着何事何人何时实现人生价值父母的微笑……为自己活着为别人活着为活着而活着父母，亲人集体……为过去活着为将来活着为现在活着明天

6、高考那一刻不可知的那一刻洞房花烛，金榜题名天赋人权更好地为别人而活更容易实现有健康的身体敢于说“不”留一点自己空间为自己活着原因措施建议分想时以话题或关键词为核心，不可替换；分想的要点越多越好；分想后可以选择新颖的要点再一次分想，一直到有话可说。分想后删除或整合那些雷同、交叉和包容的要点；分想后选择“人无我有、人有我新”的点来组合；分想后吸附相关事例或名言，形成提纲提纲示例：阐释分想起——为父母活，为集体活，为社会活；以此引出“也要为自己活着”为自己活着开头本论结尾为个人活着，是天赋人权〔略〕；为个人活着，更容易实现〔详〕；为个人活着，才能更好地为别人活着敢为自己而活着。（回应

7、开头）措施分想补充：为自己活着不可损害别人。有一个健康的身体；留一点自己的空间；敢于说“不”。原因分想特别关注昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。——题记一、李白是谁？是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。于是你注定要孤独，“