缩写句子的方法(1)全解

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1、-缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思。缩句训练,有助于我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解句子的主要意思。缩句的方法有五种:一、删去“的”前修饰成分。例如:“美丽的蝴蝶飞走了。”句中,“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此,应该删去。二、删去“地”前的修饰、限制成分。例如:“人们都惊讶地呼喊起来。”句中,“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的,要删去。三、删去“得”后补充说明成分。--例如:“他高兴得跳起来。”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行

2、补充说明的,要删去。四、删去数量短语。例如:“罗丹塑了一座女像。”句中,“一座”这个数量短语可删去。五、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩句。例如:“铁球同时从高处落下来。”这句话:说“什么?”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话可缩为:“铁球落下来。”缩句有时需要各种方法综合运用。例如:“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为:小鸟飞翔。--补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。--其实并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定

3、要所到最简。只要理解了句子,就行了。补语保留可以,删去也行,不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。“把”字句和“被”字句如何处理?把字句和被字句是特殊的句式。把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。对于小学生,考试中不应该出这样的题。--一、缩句的指导思想--我们认为,缩句的指导思想应该是:能(会)运用缩句更

4、好地理解句子和分析句子。那些比较长的或较为复杂的句子,通过缩句,抓住句子的主干,从而得以理解句子的意思和对句子进行分析。如:例1一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市。缩句⑴推销员来到芙蓉市。例1是个长句,缩⑴是例1的缩句,很显然,缩句⑴是例1的这句话的主要意思。抓住例1的主干缩句⑴,可作下列更近一步的分析和理解。怎样的推销员来到芙蓉市?(经验丰富的)--几个经验丰富的推销员来到芙蓉市?(一个)--一个经验丰富的推销员怎样地来到芙蓉市?(风尘仆仆地来到)一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到怎样的芙蓉市?(风景如画的)怎样

5、区分句子的主干和枝叶?知道哪部分是主干?哪些是枝叶?这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题。可以用“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么干什么”、“什么怎么样”、“谁是什么”、“什么是什么”等来区分。如:--例2金黄的稻子。勤劳的农民伯伯在田野里割--例3路了。可爱的小孩儿在十字路口迷--例4郁郁葱葱的森林里。色彩斑斓的老虎疾速地跑进--例5鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从彤云密布的天空中飘落。--例6代著名的书法家。魏晋时期的王羲之是我国古--例7丽的地方。云雾缭绕的牯岭镇是风景秀--⑵怎样的农民伯伯在哪里割怎样的稻子?

6、(勤劳的,在田里,金黄的)⑶怎样的小孩儿在什么地方迷路了?(可爱的,在十字路口)⑷怎样的老虎怎样地跑进怎样的森林里?(色彩斑斓的,疾速地,郁郁葱葱的)--⑸怎样的雪花怎样地从什么哪里飘落?(鹅毛般的,纷纷扬扬地,从彤云密布的天空中)⑹什么时候的王羲之是哪个国家的怎样的书法家?(魏晋时期的,我国古代,著名的)⑺怎样的牯岭镇是怎么样的地方?(云雾缭绕的,风景秀丽的)这里的“怎样”、“哪里”、“什二、缩句的要领和一般方法要掌握缩句这一基本技能,一定的缩句训练是必要的,没有相当的量的训练是不行的。但更重要的是,在这相当量的训练同时,须讲透

7、缩句的一般方法和要领,以达到“授之以鱼,不--如授之以渔。”我们把缩句的要领归纳为八字口诀:“舍枝留主,缩到最简”;把缩句的一般方法归结为四个步骤:“读、划、缩、读。”例8英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。第一步:读,读懂句子。用前面所说的六种句子主干的一般形式一一对照,在内心把握句子的主干——谁干什么(战士夺下泸定桥)。此处读中感悟,可以培养语感。第二步:划,划出词语。用笔把句子中的词语一一划出,熟练了可在心里划出。即:英勇的红军战士奋不顾身地夺下大渡河上的泸定桥。--划出词语这一步的好处是:1.有利于分清句子的主干和枝叶;2

8、.有利于缩句时不会遗漏和错留。第三步:缩,“舍枝留主,缩到最简”。即:战士夺下泸定桥。这一步要指导缩到最简,需注意两种情况。1.可缩但没缩的。如例8如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的,还没有缩到最简。因为“红军战士”是“红军的战士”的简写。2.

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