《关于教育案例与》PPT课件

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1、关于教育案例与课堂教学设计——基于新课程的要求上海市教委教研室(赵才欣)2006年3月教育案例——美国学者的经验将教育活动中发生的故事和困惑作为一种案例，进行研究，上升为一定的理论;将案例看作为理论的故乡和“登天的阶梯”案例——通常情况下，是指已经发生的、有一定故事情节的事例。教育案例——案例的基本要素1重要背景案例2过程介绍4意义分析3细节描述必要注释教育案例——教育案例的基本要素1发生的重要背景时间背景——季节、时段、课时地点背景——具体发生地——环境课程背景——学科领域的相关性原因背景——设计思想的阐述教育案例

2、——教育案例的基本要素2事件的过程介绍流程环节——结构性说明前后衔接——启、转、承的关系事态变化——与预先设想的不同核心内容——最值得关注之处教育案例——教育案例的基本要素3有关的细节描述内容细节——较细致的解剖说明环境细节——活动氛围与变化行为细节——教师与学生行动表现心理细节——话语交流中的感情教育案例——教育案例的基本要素4事件的意义分析针对性——缘于对何类事件启发性——方法与经验局限性——受限制而存在的不足建议——对完善工作提出意见教育案例——教育案例的基本要求时代特征——体现新课程理念地域特色——符合本土的文

3、化创新亮点——显示智慧与灵气教育案例——教育案例的撰写策略要点鲜明——突出要读者记住的要点行文流畅——美文、美句，符合审美版式醒目——图文并茂，布局有气眼课堂教学设计——教学设计理念u以学生发展为本，适应全体（不同）学生发展的需要u体现教学目标的多元整合（知识技能、过程方法、情感态度价值观）u为学生营造基于资源（信息资源）的学习氛围u注重学生多样化的学习经历（接受、实践等），有效的学习方法u引发学生问题生成与探究意识（启发问题），提高学习能力u体现适应教学实际状态变化的教学机智u引导学习训练方式的改革（联系实际、实践应

4、用、开放性等）u体现过程性、发展性的教学评价（无—有、少—多、低—高、简单—复合）u体现教学民主的课堂环境课堂教学设计——基本要素教材分析教学准备目标制订内容处理过程设计学习评价学生教师课标教材教学环境范式可多种课堂教学设计——教材内容分析本主题内容的地位——在单元或章节中同其他相关知识元的关系分析(注重教育价值)本主题内容的结构——包含的知识元素及其层次关系和主次关系分析(注重学习过程)本主题的重点与难点——在一般情况下，对各知识点学习要求上的比较分析(注重核心概念)课堂教学设计——教学准备教具准备：如将教科书上图表

5、制成挂图或“投影片”，以供分析讨论。资料更新：如对课文中某些偏早（太老）的经济数据，更换为最近数据等。学生预习：如有条件者结合社会实践活动事先组织学生对问题作调查等。课堂教学设计——教学目标的制订根据课程标准，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标要求来总体把握；制订教学目标能体现本学科的特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。课堂教学设计——教学目标的制订教学目标能根据具体教学内容和全体学生的实际情况，体现有针对性、适切性和层次性；能突出伴随学习过程并与学习内容相应的能力培养、

6、思维方法和情感教育等方面的要求。课堂教学设计——教学目标的制订针对本学科不同的课型（新授课、复习课、实验课等），制订较具体而有所侧重的教学目标；要克服教学目标过于大、空、虚等现象，注意三维目标的有机整合。课堂教学设计——教学目标案例分析知识与技能：了解并掌握投资理财应遵循的基本原则，能够以投资理财的原则，分析理解现实生活中的经济现象。(主体正确，层次重叠)过程与方法：通过学生收集相关资料、调查研究、课堂交流以及师生共同讨论，提高学生对现实生活中有关投资理财案例进行正确评价。(主体转移，行为模糊)情感态度与价值观：培养学

7、生在学习正确投资合理投资知识的同时，树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观。(主体转移，期望过高)主题：投资理财应当遵循的原则课堂教学设计——教学目标案例分析知识与技能：掌握世界城市化过程的基本特点，了解这些特点的具体表现和主要原因；能正确阅读“长江三角洲城市分布图”，简要分析该地域特征与其经济地位的关系。过程与方法：学会分析城市数目变化统计图和长江三角洲经济数据地位表上反映的知识；能联系本地城市化情况解释当地土地利用结构的变化。情感态度与价值观：结合社会实践能乐于参与对

8、城市化现象开展调查了解的活动；乐于和同伴一起交流对城市问题等方面的感受或见解；能够对城市环境、交通等问题提出一些如何解决的个人建议。专题27：城市化过程课堂教学设计——教学内容的处理根据课程标准，认真钻研教材，对教学内容的处理，要符合认知规律，体现抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序的指导思路，使全体学生在有限的课堂教学时间内掌