高三英语词汇写作专题讲座

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1、高三英语教师培训(词汇、写作专题)基本词汇的复习和识记写作(书面表达)能力的培养一、基本词汇的复习和识记(语音、单词、短语)总体要求:要想方设法增强对基础词汇记忆的准确程度和运用的熟练程度。在记忆单词时,力求结合句子,结合一定语境,逐步建立牢固的上下文情景意识。因为,单词的确切含义是由语境决定的,“辞典意义”只是参考。基础知识(词汇、语法)的复习重在“质”,而不在“量”。●哪些单词是重要的单词?①《高考考试大纲》规定的基本词汇(熟练、准确、应用)②与学生学习、生活密切相关的词语③与在大学继续学习密切相关的词语④与人们日常生活密切相关的词语⑤实词(

2、名、动、形容词和副词),特别是动词;连接词。②分散识记:根据单词特点和特征记忆复习和记忆单词的方法:①集中识记:车轮战术●词性特点(词性、词义转换)●词组和特殊结构●单词构成特点(构词法)前缀、词根、后缀、合成词●构词法●1)合成法blackboard, man-made, overthrow, however,everyone2)转换法hand(n.)–hand(v.), break(v.)–break(n.)empty(adj.)-empty(v.)3)派生法(1)加前缀:dis-, in-, re-, un-, non-(2)加后缀:-ab

3、le, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese,-st, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian,-ing, -is(z)e, -ly, -teen, -ty, -th, -y③利用阅读语境猜测词义。●如何对待阅读中出现的生词?1)克服心理障碍,理性对待生词2)忽略、跳过“路障”;只理解能够理解的部分(认识单词)3)猜测词义(已知→未知)语境,感情色彩、相似句式、转折、对比、反义词等2008年全国卷(不含听力)“阅读理解”BTheQueen’sEnglishisnowsoundinglessupper

4、-class,ascientificstudyoftheQueen’sChristmasbroadcastshadfound.ResearchershavestudiedeachofhermessagestotheCommonwealthcountriessince1952tofindoutthechangeinherpronunciationfromthenobleUpperReceivedtotheStandardReceived.(45)JonathanHarrington,aprofessoratGermany’sUniversityof

5、Munich,wantedtodiscoverwhetheraccent(口音)changesrecordedoverthepasthalfcenturywouldtakeplacewithinoneperson.“AsfarasIknow,therejustisnobodyelseforwhomthereisthissortofbroadcastrecords,”hesaid.Hesaidthenoblewayofpronouncingvowels(元音)hadgraduallylostgroundasthenobleupper-classac

6、centoverthepastyears.“Heraccentsoundsslightlylessnoblethanitdid50yearsago.Butthesearevery,verysmallandslowchangesthatwedon’tnoticefromyeartoyear.”“Wemaybeabletorelateittochangesinthesocialclasses,”hetoldTheDailyTelegraph,aBritishnewspaper.“In1952shewouldhavebeenhearssaying‘th

7、etmeninthebleckhet’.Nowitwouldbe‘thatmanintheblackhat’.Similarly,shewouldhavespokenof‘thecitay’and‘dutay’,ratherthan‘citee’and‘dutee’,and‘hame’ratherthan‘home’.Inthe1950sshewouldhavebeen‘lorst’,butbythe1970s‘lost’.”(相同、相似句式)50yearsago(noble,upper-class)Now(lessnoble,lessupper

8、-class)thetmeninthebleckhetthatmanintheblackhatcitay’and‘dutaycitee’

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