小学二年度级语文一二年度级语文教材解读

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1、一二年级语文教材解读居敬小学邬亚军Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、教材的结构体系着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育1、一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。入学教育汉语拼音识字课课文语文园地生字表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011

2、AsposePtyLtd.一、教材的结构体系着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育1、一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。2、从一年级下册开始，适当加大了改革力度，从内容到形式都有了更大改进。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.每个专题内涵都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。Evaluationonly.CreatedwithA

3、spose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一年级下册：多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质有趣的自然科学二年级上册：美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题、想问题友好相处、团结合作关爱他人保护环境、爱护动物热爱科学Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011As

4、posePtyLtd.“语文园地”包括4个栏目：我的发现日积月累口语交际展示台Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、教材的结构体系着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育1、一年级上册，教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。2、从一年级下册开始，适当加大了改革力度，从内容到形式都有了更大改进。3、二年级下册的编排基本上继承了一年级下册、二年级上册的编排方法，但有些小变化。Evaluationo

5、nly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.八个专题：走进春天关爱他人赞美家乡和祖国用心思考善于发现神秘的大自然我们都有好品质正确地想问题、看问题爱科学、学科学Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.变化：1、适当增加了写话练习，用“写一写”标明2、适当

6、提出了拓展学习的要求，以“宽带网”标识3、增设“我知道”栏目，简要介绍相关资料Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、教材的主要特点1、教材内容——突出时代特点和现代意识2、教材编排——简化头绪，加强整合3、识字写字——识写分开，先识再写4、呈现方式——大胆改革，面貌一新5、教材体系——开放而富有活力Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor

7、.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、教材的主要特点1、教材内容——突出时代特点和现代意识《借生日》，文中的小孩因为妈妈总把生日忘记，就要把自己的生日借给妈妈。《胖乎乎的小手》中，兰兰因为长辈喜欢自己的小手，就想用双手为大家做更多的事情。是儿童的语言，儿童的想法，与儿童的心理没有距离Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspo

8、sePtyLtd.《称赞》，小刺猬和小松鼠互相赞美，互相从对方的赞美中获得自信，体验快乐。《从现在开始》，狮子想另选兽中之王接替自己，动