形容词、数词活用

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1、高考专题复习文言文专题考什么？浅易古文的标准⑴词汇为文言中的常用词与次常用词；⑵语法结构为常见文言句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法；⑶文章体裁是叙事形式；⑷文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少；⑸文章的整体风格属于典范作品。古文阅读·高考考查内容：能阅读浅易的古代诗文(文不甚深，言不甚俗)。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：＊“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；＊以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；＊唐宋八大家的散文作品；＊以《世说新语》为代表的笔记文；＊以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；

2、＊以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。【考点分布】按2010年《考试说明》的说法，“文言文阅读”考点如下：1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的意义和用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度3、鉴赏评价D着眼于课内（必修～选修）一、基础（熟读课文，悉知文意）1）一词多义词1、实词

3、2）古今异义词3）偏义复词4）通假字5）词类活用2、常见虚词的用法和意义（结合课内文章的句子理解）3、句式：特殊句式、固定结构4、修辞5、古代文化常识参考《语文基础知识手册》文言文知识复习专题——词类活用思考（1）句子的成分有哪些？（2）充当句子基本成分通常有哪些词？名、代名、代动例：他住在北京。他在北京住。〈介词结构〉（定）+主+〔状〕+谓+（定）+宾（或+补）从句子成分来看，凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。1、形容词用作名词：形容词用作名词，表示具有这

4、一性质状态的人或物。形容词的活用规律一：1、知否知否，应是绿肥红瘦。2、将军披坚执锐。3、故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（《史记·淮阴侯列传》）。绿叶、红花。坚固的盔甲，锐利的兵器。短：人的短处（缺点）。长：人的长处（优点）1、秦孝公据崤函之固。2、非有仲尼墨翟之贤。3、郯子之徒，其贤不及孔子。坚固的地方，形容词作名词贤能。形容词作名词贤能。形容词作名词规律二：1.在“所”字之后，便活用为动词。2.在能愿动词后面，便活用为动词。3.放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。4.带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词5、在文言句

5、中，形容词后面带宾语，作动词。2、形容词活用为一般动词形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个形容词就活用为动词。形容词作谓语，活用为动词例如：（1）复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（3）、素善留侯张良。（《史记·鸿门宴》）穷：走完。亲：亲近。远：疏远。善：与……交好。例：A、且夫天下非小弱也B、欲流之远者c、衣食所安（养生）（形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰，用作动词：缩小，削弱）《过秦论》（形容词“远”，处在谓语结构“流之远”的

6、谓语的位置，用作动词：流得长远，达到远方）《谏太宗十思疏》3、形容词的使动用法形容词如果带上宾语，那么就用作动词了。形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使”宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示“使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）一般译为“使······怎样”、“让······怎样”。（1）假舆马者，非利足也（2）必固其根本（形容词“利”、受否定副词“非”修饰，作使动词：“使……快”）（形容词“固”受副词“必”修饰，作使动词：使……稳固）（3）市中游侠儿得佳者龙养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄《

7、促织》）[译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。]4、形容词的意动用法形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。用作意动的词可译为“以……为……”或“认为……怎么样”或“把……当作……”、“觉得……怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（《庄子·秋水》）[译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？]（2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（《孟子·梁惠王上》）[译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办

8、法吧！]（3）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》）[译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。]（4）、而耻学于师则耻师焉不耻相师（形容词“耻”带宾语“学于师”、“师”、“相师”，