角的初步认识四

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1、东丰县第二实验小学二年［数学］学科第一学期教案课题角的初步认识课　时第（4）课时，共（4）课时主　备范丹丹校　对李霞审　核王丹教学目标知识与能力通过自主1、通过整理和复习，使学生对角的初步认识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。过程与方法2、在整理和复习的过程中，进一步理解角的初步认识的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。情感态度与价值观3、帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。教材分析教学重点牢固掌握角的知识教学难点运用所学知识解决实际问

2、题。教学准备教师准备三角板活动角学生准备三角板教　学　过　程教学环节主　　案（集体备课部分）副　　案（个性化修改）一、设问中揭示课题1．情境中设问（1）课件出示情境图。（2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？（3）测量物体的长度应用到什么单位名称？这学期我们学过的长度单位有哪些？二、操作中梳理知识2、复习角的初步认识（1）角的组成①学生在作业纸上画一个角，并标出角各部分的名称。②学生作业展示并进行评析。（2）角的分类①课件出示下面的三个角。②指定学生说出各个角的名称，并说说你的判断方法。。三、教学效果测评③在下面给定的边上分别画一个直角、锐角、钝

3、角（从给出的点画起）。（3）及时巩固①看一看：下面的各个图形哪几个是角？它是什么角？哪几个不是角？②画一画：从这个角的顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况四、全课总结。今天，你有什么收获？板书设计角的初步认识教学反思