芦花荡_同步练习_中

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1、《芦花荡》同步练习（中）一、基础训练1．下列加粗的字注意完全正确的一项是（）A．苇塘（wěi）白洋淀（diàn）船舱（cāng）吆喝（yāo）B．舀水（yāo）寒噤（jìn）仄歪（zé）飒飒（sá）C．莲蓬（béng）泅水（qíu）旋风（xuàn）阴惨（cǎn）D．遮掩（zhé）飘撒（sàn）编算（pián）悠闲（yóu）2．填上恰当的词语。①月亮落了，半夜以后的苇塘，有些的风响。A．哗哗B．沙沙C．沙拉D．飒飒②第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上一层烟气。A．浮着B．飘着C．朦胧着D．漂着③

2、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。A．离开B．躲开C．避开D．让开④这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，的小草在水底轻轻地浮动。A．绿色B．轻柔C．柔软D．拉长3．这篇小说发生在时期，主人公是，故事发生的地点是白洋淀里的。4．这篇小说描写了老头子哪些英雄性格？5．对下列描写人物的方法判断不正确的一项是（）A．一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。（动作描写）B．老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。（消像描写）C．小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打

3、仗？”（语言描写）D．他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？（语言描写）6．仿写。例句：这叫声没有柔和的颤声，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。要求：运用否定排比“没有……没有……也没有……”的形式，列举多种情形，在衬托中提示本质特征。7．小说第一段描写的作用是什么？8．第七、八自然段写道“因为他，敌人的愿望就没有达到”“敌人发了愁”这对刻画人物起什么作用？二、同步解读夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星

4、也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方过来的干部。1．为什么“天空的星星也像浸在水里”？星星真的“要

5、滴落下来”吗？它描写了怎样了一幅图景？2．“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”运用了什么修辞方法？哪个字用得好？为什么？3．“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”运用了什么手法？突出了环境的什么特点？4．这段环境描写的作用是（　　）A．渲染气氛，表现白洋淀很美。B．渲染气氛，交代背景，为后文作铺垫。C．衬托丰收，表现白洋淀人民的抗日力量。D．衬托人物，为老头子的出场作铺垫。5．用横线画出直接表现环境险恶的一个句子。用曲线画出间接表现环境险恶的一个句子。

6、6．请根据选段描写“有一只小船从苇塘里撑出来，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方起来的干部”。发挥你的想像力，写一次老头子执行任务的情况，突出传奇色彩。三、美文赏读绝手印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给别人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金。印白先生的名气

7、更响。据说有人为求几字，竟割田百亩。野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生小队长的耳光。然后抛手解绳，递烟递茶，恭请印白先生坐下，歉意地说：“先生的，大大的对不起，请你的海涵。”印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的。我特别欣赏……”印白先生斜眼野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。“……”野村十分尴

8、尬。印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”印白先生头也没回。野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭贼杀人如麻。即使杀了我，我也不给他写半个字。”家人担心野村真下毒手。印白先生淡然一笑，说：“倭贼要笼络人心，可能还不至于动我这种有名气的人吧。”野村再请印白先生，话不投机，露出杀相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的