陈云娜高年级学段

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1、“子史集”与高年级学段课程规划育灵童教育研究院陈云娜2011年11月提纲:一、“子、史、集”概述二、高年级学段如何学习“子、史、集”一、“子、史、集”概述1.“子史集”的由来及内容2.“子史集”的价值和意义1.“子史集”的由来及内容（1）“子史集”的由来：经史子集荀勖《中经簿》：甲乙丙丁《隋书·经籍志》：经史子集《四库全书》：四部分类（2）“经、史、子、集”四部的内容关于《四库全书》《四库全书》是清乾隆年间纂修的古代文化典籍的汇编，也是中国古代最大的一部丛书。由纪晓岚、王念孙、戴震等一流学者历时十年完成。七部：北四阁（文源、文渊、文溯、文津）；南三阁（文宗、

2、文汇、文澜）。现存三部半（渊津溯；澜）全书共收录图书3500多种，79000多卷，36000多册，约八亿字，荟萃清乾隆中期以前的历代主要典籍，几乎涵盖中国古代所有领域。内容与规模堪称集古今图书大成。评价：禁毁，保存；四库存目，续修四库，便利。全书分经、史、子、集四部，各依春、夏、秋、冬四季，分为四色装潢，经部绿色、史部红色、子部浅蓝色、集部灰黑色。《四库全书总目》黄色。四部内容小类经部儒家经典及注释和研究儒家经典的相关著作易、书、诗、礼、春秋、孝经、五经总义、四书、乐、小学，共十类史部各种体裁的历史著作正史、编年、纪事本末、别史、杂史、诏令奏议、传记、史钞、

3、载记、时令、地理、职官、政书、目录、史评等十五类子部诸子百家、释道、宗教著作及类书儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家，共十四类。集部历代作家的诗文词散曲集子和文学评论、戏曲著作楚辞、别集、总集、诗文评、词曲五类3.子史集的价值和意义（1）增加学识，开阔视野知识保值，人生增值。“四十五十而无所闻，斯不足畏也。”（孔子）汲取子史集营养。胡适杨振宁“我读了《孟子》就知道中国人的思维方式，中国的哲学，对我这一生的思路有非常重大的影响，远比那时候我的父亲教微积分，找一个家庭教师教我微积分要有用得多。”——杨振宁(诺

4、贝尔物理学奖得主)（2）提升语言能力：阅读、感悟、写作孔门四科：“德行，颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语，宰我、子贡；政事，冉有、季路；文学，子游、子夏。”（《论语·先进》）“子贡一出，存鲁，破吴，强晋而霸越。”（司马迁）读子史集，是提升孩子语言能力的有效途径。满分作文的启示：蒋昕捷《赤兔之死》《赤兔之死》评语：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题

5、；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。2010年3月18中青报，揭开地沟油黑幕。梁启超：阅读，终身幸福；待遇与回报。语文基础教育的出发点和归宿点是国学经典6年的春夏秋冬已成往事，然而2000多个日日夜夜永难忘却。我带领学生大胆地超越教材，学生都已背诵了300首以上的古诗文，200多条古今格言警句，200多个成语典故，积累了1000多条成语，100多个寓

6、言故事。孩子个个出口成章，其中90%的孩子都考上了重点中学。启示开阔思路丰富词汇表达能力了解写作规律（3）增长智慧，陶冶性情，用于人生百家讲坛热播与读史类图书畅销人生识字忧患始古人的智慧读史使人明智，读诗使人灵秀。（培根）毛泽东善读史一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三王神圣事，骗了天涯过客。（《贺新郎·读史》）往事越千年，魏武扬鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙北戴河》）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（《沁园春

7、雪》）启示：性情、智慧、道德、境界、格局契机复变规律：否极泰来。领导干部学国学：素养，经验文化立国：“中国是一个文化大国，对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”——季羡林“时来天地皆同力，运去英雄不自由”。二、高年级学段如何学习“子、史、集”1.答疑时机内容实施早吗？井底之蛙，《庄子》；揠苗助长、学弈，《孟子》；守株待兔、扁鹊治病，《韩非子》；纪昌学射、两小儿辩日、夸父追

8、日、伯牙绝弦《列子》；晏子使楚，《晏子春秋》；杨氏之