荷叶圆圆.doc6

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1、14、荷叶圆圆授课班级：一年级授课教师：陆国春教学目标：1、能正确在田字格里书写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受荷叶的美，激发热爱大自然的美好感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，感受美。[课前播放《荷塘月色》]1、谈话导入，齐读课题今天老师要和小朋友们一起来学习一篇写得很美的课文，题目是——《荷叶圆圆》。（齐读课题）2、夏天，太阳火辣辣的，天气十分炎热。荷叶在阳光的照耀下，显得格外美丽。你们快看，多美丽的地方呀！（欣赏课件，边看边留下美好的记忆。）【2分钟】3、你看到了什么？（根据画面自由说）荷叶是怎样的？（抓住荷

2、叶放特写，展开说）4、在学习课文内容之前我们先来复习一下生字出示：是朵美我叶机【让学生先读然后再再小组里书写比赛看谁写得最好】【8分钟】5、谁来读一读这句话？（出示课文第一段）指名朗读评价：读好“圆圆的，绿绿的”。再指读齐读【1分钟】二、朗读说话，领悟美。【24分钟】1、谁特别喜欢圆圆的、绿绿的荷叶啊？请小朋友边读课文边找。（自由朗读课文）用幻灯片出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友、小鱼。2、你看，它们带着词语朋友和我们打招呼呢，会读吗？（小组自选喜欢的朋友的对话来读）4、小朋友，课文中的小伙伴你最喜欢哪一个呢？选择你最喜欢的一个读读那一段，好吗

3、？（自由选择朗读课文同时用幻灯出示句子）5、小水珠（练习说话）【看，小水珠在朝你笑呢！】（1）谁再来读一读这一段，让我们一起感受一下小水珠躺在摇篮里的自在。（指名朗读）（2）（出示课件）请你来当小水珠，我躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛说：“。”（运用不同的形式说话）6、小蜻蜓（练习朗读）评价：播放课件，突出“立、透明”）【你很会读书，为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪呢？】谁来当小蜻蜓？（再指读）7、小青蛙（练习说话）（3）哦，青蛙蹲在荷叶上唱歌呢，它是怎样唱的？学一学。（呱呱呱呱）（4）它这么高兴，你猜它在唱什么？（想象说话）8、小鱼儿的说话练习三、预设

4、拓展小朋友（练习朗读）（1）听了青蛙的歌声，连小朋友也被吸引来了。天气真热呀，小朋友脸被晒的红红的，满头大汗，他看到绿油油的荷叶，想到……（引导说话，小朋友笑得可美啦想一想他们都说些什么呢?四、扩展想象，丰富美。【5分钟】1、荷叶真有意思，它是摇篮，也是停机坪，又是歌台，还是凉伞。2、荷叶还能是什么呢？你们看。（播放课件）3、想一想，你能照着书上的样子也来说一说吗？（想象说话，评价：突出动词）4、今天我们一起认识了美丽的荷叶和它的伙伴们，等到明年夏天，你到池塘边去看看他们吧。让我们一起和它们说再见。（齐读课文）五、课后作业1、在田字格里书写6个生字

5、。2、填一填（）的眼睛（）的翅膀（）地放声歌唱（）地游戏