苏教版小学语文三上18、小稻秧脱险记_教学预案

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1、18、小稻秧脱险记（第一课时）主备人：李敏单位：山东省台儿庄区泥沟镇中心小学277411执教人：单位：备课内容修改内容教材分析：这是一篇有趣的科普性故事，寓农业常识于生动的故事中，全文采用了拟人化手法形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对小稻秧成长的保护。全文充满了童趣，生动的语言，个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重点：　　通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文

2、。学习目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纷纷、激烈”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说这个故事这个故事。教学过程：一、定向示标1、导入板书：板书：险指名读，组词，体验意思。板：脱险说说什么叫脱险？板题：小稻秧脱险记让生质疑，引入读文估计会问：遇到什么危险？怎样脱险？等2、出示目标.师:同学们，有信心达到目标吗？（有）二、自主学习、分组展示、探究总结：1、自主学习 （1）出示自学指导：①自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，用“—”画出文中生词，反复读一读；用“○”圈出文中多音字。②用自己喜欢的

3、方式识记生字。（5分钟后，比一比谁的自学效果好。）（2）学生自学，老师巡视。2、分组展示：（1）组内交流自学成果。（2）小组代表上台汇报：①指明朗读课文，其他同学注意纠错。 ②汇报自己独特的识字方法，其他同学补充。3、探究总结（1）质疑问难:课文中还有哪些字难读？哪些字容易写错？应注意什么？找出来读一读，写写。（2）讨论交流：容易写错的字。（3）总结提升：老师根据学生的回答相机点拨、总结。（二）第二次自主学习、分组展示、探究。1、自主学习（1）出示自学指导：默读课文：①画出不理解的词语，利用工具书或者结合上下文理解这些词语“除草剂、喷雾器、杂草、气势汹

4、汹、蛮不讲理、一拥而上、不由分说”。②有自己的话说说这个故事。（5分钟后，汇报自学成果）2、分组展示（1）小组内交流学习成果。①交流对词语的理解。②提出还不明白的词语，组内其他同学一起解决。③都解决不了的词语记下来，全班解决。④用自己的话说说这个故事，小组内演一演。⑤谈谈自己的认识。（2）小组代表上台展示交流成果。3、探究总结（1）质疑问难：①文中还有哪些词语没有弄懂？如果没有学生提出，老师再提出重点难懂的词语。（2）讨论交流学生各抒己见，老师适时点拨、总结。（3）总结提升：三、 当堂检测 ： 识字写字1、出示认读2、分析结构和字形3、范写指导4、学生

5、描红、仿影教后反思：  18、小稻秧脱险记（第二课时）主备人：李敏单位：山东省台儿庄区泥沟镇中心小学277411执教人：单位：备课内容修改内容学习目标：精读课文知道小稻秧是怎么脱险的，知道除草剂，喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学，学科学长大用科学的志趣教学过程：一、定向示标1、导入板书：1、通过上节课的学习，我们知道，稻田里的小稻秧，被一群蛮不讲理的杂草抢营养，已经奄奄一息了。在万分紧急的时刻，小稻秧的救星“喷雾器大夫”赶来了。这节课，我们继续学习这片课文，来看看喷雾器大夫怎样把小稻秧从危难中解救出来的呢？ 2、出示目标指明读学习目标

6、，师：同学们，有信心达到目标吗？（有） 二、自主学习、分组展示、探究总结：1、自主学习（1）出示自学指导：研读课文的1、2自然段抓住重点词语体会小稻秧遇到了怎样的危险。5分钟后说说你的看法。（2）学生自学，老师巡视。2、分组展示：（1）组内交流自学成果。一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。团团围住气势汹汹嚷不由分说一拥而上拼命抢（2）小组代表上台汇报：3、探究总结（1）质疑问难:大家还有什么疑问或者要补充的吗?(如果没有补充放入话)老师有个问题：你们能用课文中的一个词词来评价一

7、下杂草吗？二）第二次自主学习、分组展示、探究。1、自主学习（1）出示自学指导： 读、说、演3、4自然段用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。说说小稻秧是怎样脱险的？（7分钟后进行交流。）2、探究总结（1）质疑问难（2）讨论交流。（3）总结提升。（三）第三次自主学习、分组展示、探究总结。1、自主学习（1）出示自学指导：细读最后一段脱险的小稻秧会对喷雾器大夫说什么？小组内交流。4分钟后说一说你的见解。２、交流。3、分组展示（1）小组内交流自学成果（2）小组代表汇报4、探究总结（1）谈体会。（2）总结提升：通过细读课文，我们经历了小稻秧遇险到脱险的

8、全过程，深深地被精彩的情节吸引住了。学了课文，你懂得了什么科学知识？科学的力量是无穷的，让我们