自然之道[1]2

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1、23.《自然之道》导学案备课时间：2012.11.16主备：杨宏云陈利英使用时间：审核：导学目标：1、学习掌握文中生字词。2、指导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事不能够自作聪明，要遵循自然之道。3、引导学生理解“左右”“一般”在表达上的作用。导学重点：指导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事不能够自作聪明，要遵循自然之道。课时安排:二课时第一课时预习达标1.我会认.我会读()()()()()媚()孵()鹰()穴()颓()()()()愚()蠢()霄()2.读词语嘲鸫旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争

2、先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄3.读课题，释题，看了课题你想知道些什么？4,.读课文初步掌握课文内容合作探究分析课文(演中促读，演中理解)一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词。1,.“我们干了一件愚不可及的蠢事”。这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三四五自然段就明白了。请自由读这三个自然段。2“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”向导的态度怎样？为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我

3、们”解释？3.我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?第二课时拓展练习1.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。读完之后，展开想象，写一段话描述一下，并写一点儿自己的感受：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？1.2.比较句子，体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害”。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”。感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示

4、跟大家说一说吧！回归课题,引发话题：谈自己对”自然之道”的理解和感悟。谈自己对”自然之道”的理解和感悟。怎样才会不违背”自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。