美丽的丹顶鹤(百度文库)

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1、美丽的丹顶鹤课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学过程：一、复习字词积累语言音乐创设情景：百度音乐http://netmusic.sdgb.cn/uploadfile/200842152348637.wma今天我们继续来学习——美丽的丹顶鹤（生齐读）丹顶鹤是美丽的，请你再读课题——美丽的丹顶鹤（强调“美丽”）出示：（课文中的词语）遥远嘹亮逗人喜爱引吭高歌展翅飞翔高雅传说黄海之滨三五成群无忧无虑师：这是课文中的词语，每个词语都能让我们想象到课文描述的画面，请小朋友在读的时候要发挥想象，要读出词语的意思，

2、读出词语那种感觉来。先自由地练一练。谁愿意先来读？生读。你在读这些词语的时候，想到了哪些画面呢？欣赏丹顶鹤的图片：百度搜索：http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B5%A4%B6%A5%BA%D7&s=0&oq=dandinghe&f=3&rsp二、品读第一自然段，了解丹顶鹤。师读课文第一自然段，讨论：通过这个自然段你对丹顶鹤有了那些了解呢？师评价：同学们真会读书呀！齐读课文。三、品读二、三自然段，感受丹顶鹤的美。1、课

3、文第一自然段告诉我们丹顶鹤是——美丽的。自由读课文的2.3自然段，边读边思考：你从那些句子感受到丹顶鹤是美丽的，先用笔画下来，然后用心读一读，边读边想象，把你体会到的美读出来。3.同桌交流一下你画的内容，再读一读，比一比，看谁读出了丹顶鹤的美。4.集体交流：你画的什么句子？说说你的感受。①“洁白”什么样的白？（干净、纯洁的白色）读一读这个词。图片帮助理解：百度图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%E0%B0%D7%B5%C4%B5%A4%B6%A5%BA%D7&in

4、=14273&cl=2&lm=-1&pn=5&rn=1&di=6456098628&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2②“而……却……”：羽毛黑白分明，色彩搭配很奇特，很清爽。一身都是白的，只有脖子和翅膀边儿是黑的。指导朗读。这段中还有哪些句子让你感受到丹顶鹤的美？①“嵌”：实物演示；②“鲜红鲜红”：去掉一个“鲜红”行不行？说说类似的叠词，师介绍叠词加深程度，读一读这个词。看图：百度图片http://image.baidu.com/i?ct=503316

5、480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CF%CA%BA%EC%CD%BC%C6%AC&in=4894&cl=2&lm=-1&pn=50&rn=1&di=28536636210&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2③读了这句话你能说说丹顶鹤的“丹”是什么意思吗？指导朗读。这些句子写出了丹顶鹤的什么美？（颜色美）5.带着喜爱，欣赏的心情再来读一读第二自然段，感受丹顶鹤的颜色美。6这么美的丹顶鹤，想把它的样子记住吗？自由地练习背一背。7.看

6、图指名背诵。完成练习。除了颜色美，你还从哪些句子感受到丹顶鹤的美？你体会到它什么美了？（形体美）你觉得它的形体美在哪儿？（修长）谁来读一读写丹顶鹤形体美的这句话？.还有哪一句让你感受到丹顶鹤是美丽的？能读懂这句话吗？你能从图上找出正在引吭高歌的丹顶鹤吗？展翅飞翔呢？还有些丹顶鹤在干什么？提供词语：翩翩起舞、窃窃私语百度图片：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0

7、&istype=2&word=%B5%A4%B6%A5%BA%D7&s=0无论什么姿态，都给人一种白雪公主一样的感觉，——高贵、雅致所以课文中用了一个什么词？“高雅”一般是用来形容人的高贵不俗气的样子，这里把丹顶鹤当成了人来写，可见作者对丹顶鹤是多么的喜爱。指导朗读。传说中的神仙经常会乘鹤而来，乘鹤而去，所以书上说丹顶鹤是神仙的——旅伴。③  体会对丹顶鹤的喜爱：丹顶鹤的寿命在六十多年，被人们认为是长寿的象征，理解成语鹤发童颜。把它传说成是神仙的旅伴，又称它是“仙鹤”，可见人们对丹顶鹤的喜爱。指导朗读。师小结：丹顶鹤颜色美，形体美，姿态美